中央集中采购智能物流实训方案.doc

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1、中央集中采购智能物流实训室建设方案目录一、概述5二、建设思路72.1建设目标72.2建设内容82.2.1智能物流实训101）RF应用142）电子标签应用143）RFID应用154）自动化立体仓库自动分拣系统155）货物室内定位162.2.2基于物联网的空港速递实训172.2.3智能超市20（1）电子货架222）智能导购223）自动结算234）电子展销245）智能追溯256）电子盘点267）进销存系统272.2.4电子商务物流实训282.2.5物流文化展示实训322.2.6培训认证331）空港系统内部培训342）叉车证培训343）物流师

2、考试354）物联网应用工程师考试365)三网融合项目认证体系简介(MITT)386）社会培训412.3系统特点45三、实训室规划图46四、建设原则474.1一体化原则474.2系统化原则484.3精细化原则484.4示范性原则48五、建设目标495.1物流专业人才实训中心505.2物流管理及相关专业工作岗位实习基地505.3物流管理及相关专业的社会服务基地505.4物流教学科研支撑平台505.5复合型人才和新项目的孵化基地515.6社会公共物流学习平台51六、设备清单52七、部分实训大纲简介61八、部分设备实景图678.1自动化立体仓

3、库678.2电子标签分拣688.3智能超市688.4生产加工线70九、公司简介719.1公司规模719.2公司人员构成719.3公司荣誉729.3.1ISO-9000资质739.3.2软件企业资质749.3.3科技创新报告759.3.5公司为中关村高新企业会员单位789.4公司部分客户799.5长远合作799.6教育部共建实训基地及联合人才培养基地合作809.7教育部教师资格证物联网工程师认证项目合作819.8配套教材839.9校企合作849.9.1论坛-南京会议论坛849.9.2工学结合研讨会859.9.3教执委869.9.4专题培

4、训879.9.5专业建设研讨会889.10技能大赛89一、概述现代物流的标志是信息化、标准化，充分利用现代信息技术实现物流管理“电子化”是现代物流企业的特点。根据物流企业对中职人才的需求，将专业培养定位于业务操作员和业务主管两个层次，部门经理定位于未来拓展层次，核心竞争力定位在物流信息系统应用和物流管理筹划。业务操作员的核心能力分别是基本业务处理，包括：仓储配送业务处理、运输计划与调度、国际货运单证处理、物流管理系统信息录入；业务主管的核心能力是运用计算机管理系统熟练进行业务管理并能够进行业务筹划分析，包括：仓储配送业务管理、物流运输

5、组织、业务筹划、库存盘点分析、物流信息管理。学生毕业后的初职岗位是业务操作，经过1-2年，可以胜任业务主管工作；再经过1-2年可以胜任部门经理工作，负责仓储配送部、物流运输业务部、国际物流部、企业信息管理部的全面工作。金文天地物流实训室引进典型物流企业的全套物流管理信息系统，将信息系统平台和仿真性实训环境按照物流管理业务流程进行集成，利用网络技术下载企业真实业务、原始票据，形成由现代新技术构建成的虚拟生产性教学平台，在平台上实施“案例驱动、原始单据流转、场景模拟、软件操作、信息处理、技能训练”新的教学模式，让学生在企业真实物流管理信息

6、系统平台上掌握专业知识、技能，学会如何工作。物流实验室核心内容总结起来包括如下：通过先进信息采集技术、现代物流设备的模拟应用，建设成为符合现代物流管理实践和未来发展趋势的物流实训平台。同时考虑，未来的扩充需要，以及结合目前物流运作中的各个环节系统，整个实训平台具有可扩展性和集成性。本方案的实施为学生提供实训场所，培养学生的实际动手能力；也为教师开展科研提供必要的设备保障，同时对外提供服务，培训物流人才，带来一定的社会效应和经济效益。可以达到以下目标：1）从宏观角度让学员理解物流过程及物流概念，通过物流作业流程演练提高学员物流操作能力和

7、物流管理水平；2）采用先进、实用的物流技术及设备，锻炼学员的物流技术及设备的操作水平；1）通过强大的物流系统模拟演练，学习物流管理方法及原则；2）透过实际实作与讨论使学生了解现代物流的意义及对企业的重要性。3）通过系统流程分析，提高学员的物流系统分析和设计能力。二、建设思路2.1建设目标1）依托行业企业，共建院内实训基地中职教育作为职业教育的一个重要组成部分，有着自己独特的培养目标和教育模式，更需要贴近市场、贴近行业来开展实践性教学。本院捕捉现代服务业快速发展的机遇，紧紧围绕现代服务业紧缺人才的需求，立足现代服务业中的行业协会（全国物

8、联网人才培养项目认证办公室，中国物流与采购联合会）、主管部门（如商贸局、旅游局、财政局）及行业内的领军企业（如中央商场、苏宁电器、华润苏果），率先在省内开建物流专业的综合实训基地。2）运用现代技术，实现实训系统高度集成。