试卷分析报告及跟进辅导方案.doc

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1、试卷分析及跟进辅导方案参考表单基本信息学科语文年级六教师单位课题2014小学六年级语文单元练习分析与改进措施试卷分析（学生答卷总体或局部答题情况的数据统计或典型例子，对存在问题进行归因分析）一、考试情况分析　　本班共有40人，参考人数40人。考试成绩：优秀级20人，良好级17人，合格级2人，暂未达标1人。整体成绩还不错，只是个别学生基础知识掌握不牢，需加强练习。二、存在的问题　　1、字词。对于六年级的学生，字词已不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时候就错了，一

2、错十几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分析法，甄别错字的训练。因此在本次考试的字词测查当中，效果还是很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。　　2、句。这次考卷的句子就涉及到，按课文内容填空，日积月累---填一填。从学生的答卷情况来看，平时的教学积累还是不太到位，有不少学生发生错误。另外要注重学生对所积累的传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运用。在教学时不仅仅让学生能够背诵，积累得含义是把这些东西运用到学生的知识体系当中，可以随意取用。3、阅读。第一个片段节选自本单元的课文，出错最多的一题是：“文段

3、中的人称有什么变化，这样写有什么好处”。第二个片段与课文单元主题相稳合，学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词句的意思。　　4、作文。本次习作内容是命题作文：老师，辛苦啦！学生没有写跑题的，能够做到通顺具体，感情真挚。但个别学生思路狭窄，行文不生动。　后续跟进学生辅导案例（就上述分析反映的问题，包括普遍性或个别典型问题，就如何进行针对性的辅导提供措施或策略）1、不断提高学生的阅读能力。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设

4、阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。　　2、兴趣先导，注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！3、端正态度，培养习惯。班里少数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。4、习作教学要重视提高学生的写作和修改作文的能力，激发学生写作兴趣，增加趣味练笔的机会，多让学生写感兴趣的事情，多以学生感兴趣的形式练笔，课堂作文

5、要在重视课前指导的同时，加强作后的评议和反馈。注意鼓励学生写出有个性、有创意的文章来，杜绝抄袭现象。5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。