PEP小学六年级上册unit5第六课时教学设计.doc

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1、PEP小学六年级上册unit5第六课时教学设计教学要点1能够正确听懂Let’scheck部分，并能够独立完成课后的问题。2掌握对所有物、出行方式和工作地点提问和回答的句式。3能读懂storytime，并能通过新的语言环境，让学生运用所学知识，提高语言交际能力。教学设计：Step1Warming-up&revision1.教师把提前准备好的人物职业图片展示给学生，每组共十张图片，每种职业两张图片，每种卡片后分别写着工作地点和交通工具，然后教师把卡片反贴到黑板上，边贴边让学生记忆。接下来让学生找出两张相同的图片，边找边说出卡片上的职业，并利用句型He/shei

2、sa/an,He/sheworksin,He/shegoestoby2引导学生拿出自己的职业图片，分组做同样的游戏，获胜者得到小红星。Step2Presentation1.学习Let’scheck(1)教师拿出自己家的相册，找出几张照片后，分别介绍自己家庭成员的具体工作。如thisismyaunt.Sheiskindandbeautiful.Shesendsletters.Ilovemyaunt.遇到新的内容，及时学习，强化和板书。（2）教师请学生拿出自己的相册，分组练习，介绍自己家人的具体工作情况。（3）教师给学生1分钟的时间阅读Let’scheck的内

3、容，然后播放听力，看看几个人是做什么的。初步做出答案（4）让学生进行小组讨论，得出答案。（5）让学生展示答案。（6）再次播放录音，核对答案。2.学习Let’swrapitup(1)教师与学生交流，教师建议说：让我们玩一个Ididn’thearyou.的游戏。教师示范后，学生分组进行调查。(2)让学生分组展示，让学生换组，再次进行展示。（3）学生回本组交流，归纳收获。教师学生共同评价。3.学习storytime（1）教师播放录音，让学生先听一遍，猜猜是谁在谈话，说的是什么。(2)展示教学挂图，让学生观察一分钟。再播放录音，让学生看挂图帮助理解录音内容。（3）

4、让学生分组活动，交流故事内容，最后选一个代表故事，看哪个小组介绍得最全面完整，且语言正确，教师给予奖励。（4）再次听录音，跟读模仿。同桌两人分角色表演故事。Step3ConsolidationMakeawishlist.1学生根据自己的理想，制作wishlist.2组织小组交流，装饰美化后展示给全班，并说说自己的理想。Step4Homework1模仿Storytime的内容，自编对话并表演。