浅谈思想品德课教学中.doc

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1、浅谈思想品德课教学中“读”的运用　　思想品德课如何利用有效的方法对青少年进行思想道德教育呢?常言道：“教学有法，但无定法，贵在得法。”做好青少年思想品德教育工作有很多有效的方法，其中“读书法”就是一种行之有效的教学方法。《三国志》一书中说到：“读书百遍，其义自见。”“读”在学习方法中是一项很重要的学习方法，在政治教学中也尤为重要。政治考试的形式更加注重了学生的知识理解与语言的表达，在新一轮课改以后，新教材的趣味性更强，教材中蕴含着许多的故事、名言、案例等，不再枯燥，可读性增强。下面就“读课本”谈

2、一谈学政治的方法。　　一、课前读一读，内容初步熟。　　每节课在上新课之前，让全班学生用几分钟的时间把本节课将要讲的教材内容朗读一遍，通过朗读让学生对教材内容有初步的了解，为教师讲授新知识和学生接受新知识奠定良好的基础。同时让全班学生朗读课文可以把学生的注意力集中到教材内容上来，避免学生分散注意力。此外，让学生多读书还可以锻炼他们的口头表达能力和提高他们的阅读能力，为他们将来继续学习和步入社会打下坚实的基础，可谓好处多多。　　二、个人读和集体读相结合，可活跃课堂气氛。　　在上课的过程中，有些内容让

3、个别学生来朗读，其他学生听，既有演员又有听众，让每个学生都有表现自己的机会，这有利于调动学生学习的积极性和主动性，也有利于学生施展自己的才华和锻炼自己的胆量及提高自己的口头表达能力。有些内容让全班学生集体朗读，要求人人参与，人人开口，这有利于培养学生的集体观念和合作意识，因为只有全班学生互相配合才能读得整齐、读得好。这也符合素质教育所倡导的自主学习、合作学习的教学理念。　　三、粗读精读相结合，重点知识才会熟。　　读书的方法很多，可以拟定好一个读书时间，也可以是政治课上，也可以是自习，可以分时间段

4、来读。每天读一些，日积月累，就会提高知识的掌握能力。就个人而言，有粗读、精读。粗读就是快速浏览，整体把握一段或一目的大意或提炼重点知识。精读就是了解每句话、每个知识点，深入体会其内在含义。教师要根据情况而定，但读书一定要声情并茂，感人至深的小故事、诗歌要读出感情，义正词严的观点要读出寓意。　　四、带着问题去阅读，目标明确，提高效率。　　在上课之前，教师列出本课教学目标，让学生带着问题去阅读课本，引导学生学会在阅读中分析、归纳和整理所学知识，从而加深学生对所学知识的理解。然后由学生来回答教师提出的

5、问题，学生回答得好的给予鼓励，回答错误的进行纠正，把课堂交给学生，体现了素质教育所倡导的教师是主导，学生是主体的教学理念。长此以往，有利于培养学生良好的阅读习惯，有利于提高学生的思维能力，同时也有利于提高学生搜集和整理信息的能力和终身学习的能力，有利于提高课堂效率。　　五、读政治课本可以使我们获得许多的益处。　　1、对知识点的再现、再认。有许多同学在政治课的学习中会出现遗忘的现象，通过阅读来达到对知识点的再识记。　　2、进一步把握知识结构，增强知识的前后联系。通过阅读能够梳理知识，理清层次，建构

6、知识网络，明确知识点的位置。　　3、有助于我们查漏补缺，课本中知识老师在授课中不可能面面俱到，通过阅读，可使我们不放过任何一个细小的环节。　　4、增强对知识的理解和运用，书读百遍，其意自现。每读一遍，学生的感性认识就会再进一步，越能深刻地理解其内在含义。　　5、提高政治术语的表达能力。通过阅读，学生的语感增强，对某问题就能够用政治术语来解释。　　我相信，通过教师的正确引导，在班上肯定会掀起读书热潮，大家你一段，我一段，我一首诗歌，你一个故事，在读书中体验知识的快乐与情感的升华。