现行中学英语主要教学方法浅谈

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1、现行中学英语主要教学方法浅谈　　摘要：义务教育初中英语教学大纲对中学英语教学的目的是这样写的：“……通过听、说、读、写的基本训练，使学生获得必要的英语基础知识和技能，培养为交际初步运用英语的能力……并使他们获得正确的学习方法，提高学习兴趣，养成良好的学习习惯，为参加工作和继续学习英语打好初步的基础。”由此可见，义务教育大纲对英语教学目的的规定比以前大纲前进了一步，这就必然要对教学方法的改革提出新的要求。关键词：中学英语；教学方法；英语教材4随着中学英语教学课改的进一步深化，英语新课程改革着眼于学生终身学习理念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学内容的呈现方

2、式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息网络条件下的改革，把社会实践活动、研究性学习、选择性课程等多种新的尝试纳入发展目标。教师在整个教育过程中的地位、作用、角色等都发生了根本性的变化，因为教师的教学方法将直接影响着学生的学习方法。老师在课堂上全身心地投入，如同一朵正在燃烧的玫瑰，学生跟着老师表演、模仿、感受，在老师“激情而又自然的引领下”，学生心灵丰满起来，精神充实起来。学生的思想在课堂里张扬，学生的生命在课堂里成长。现行几种主要英语教学方法有：一、听说教学法听说教学法是现阶段中学英语教学首选方法。不论从语言观的演变，还是从教学法的发展来看，更主要的是根据我国百分之

3、六十以上的中学位于生产力落后，教育水平低下的农村地区，以及新教材的使用还处在初级阶段等实际情况，在英语教学中，首选的应该是“听说教学法”。而且，这里所说的“听说法”也不是原汁原味的美国货，而是有中国特色的（乃至地区特色的）“听说法”。通俗地说，农村中学的“听说法”与城市中学的“听说法”不尽相同，内地中学的“听说法”与沿海地区的“听说法”也不尽相同。各具特色的“听说法”才是现阶段中学英语教学通向成功之路。二、营造健康的心理环境，创设和谐的课堂氛围4创设良好的教学气氛，是保持有效进行教学的主要条件，而这种良好的教学气氛的创设又是以良好的人际关系为基础和前提的。因此，首要一点便

4、是建立融洽的师生关系、营造良好的课堂气氛，让学生清除过于紧张的焦虑情绪，处于最佳的学习状态。良好的课堂心理环境与管理是高质量教学的有力保证和谐、合作的气氛有助于学生积极参与课堂教学活动，而紧张、冷漠的气氛则会大大抑制学生学习的热情，从而使得课堂教学刻板生硬，死气沉沉。课堂管理是教师的重要教学技能，包括如何有效地控制学生在课堂的行为，维持课堂秩序；如何运用表扬、批评、激励学生的学习等。从课堂心理辅导来看，课堂心理环境与管理是优化学生学习的外部因素的重要途径。三、课内外相结合外语教学重点应在课内，向45分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展

5、课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、开演唱会、朗诵会，讲演比赛，识词默写比赛，作文比赛，听力比赛，等等，既可各班进行，也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。四、加强语言实践训练，培养学习的意志品质4交际能力是运用知识和技能的综合体现，只有在实际的语言实践中才能提高。因此需要老师在教学中有意识地、有针对性地为学生提供，创设语言实践的机会。如

6、：教师尽可能多地用组织教学，设立值日生与教师对话制度，要求学生在日常学习和生活中使用和收集有关知识，组织开展课外活动等等。在交际活动中，学生说的出现语音语调不准确或语法有错时，教师应在学生完成交际活动后指出来或予以纠正，不要随意打断学生说话。对一些小错误可以忽略不计，不必强求学生说的每句话都准确无误。五、毅力是学好英语的保证任何语言的学习都是一个缓慢、长期的过程，所以毅力是学好英语最重要的法宝，那些常年坚持不懈，在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人，英语就一定学得好。例如学习英语最基础的记单词，背了十几遍都没有记得，最后终于记住了，可几天没有重复，就又忘得差不多了。反

7、反复复的失败，的确带给学生很多的打击。在此情况下，学生最需要的是有人来点亮他们心中的希望，用精神去感染他们，用希望去激励他们坚持下去，帮助他们明确目标，懂得失败是成功之母的道理，帮助他们建立自尊，树立信心，从而以一定的心理优势积极投入学习活动中去。而不是老师的专业知识或者一道题的标准答案。而具体地说，如果我们把生活与课堂教学结合起来，用名言励志、用幽默和轻松驱散、减轻学生反复学习的痛苦与压力，缓解学生的疲劳，让他们在克服困难中体验到胜利的快感，从而淡忘了学习所带来的紧张和疲劳。背诵是一项单调而又枯燥的劳动，只要我们有坚强的毅力