浅谈多媒体技术在中职教育改革中作用

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1、浅谈多媒体技术在中职教育改革中作用　　摘要：随着当前社会信息技术的飞速发展以及日新月异的不断变化，现代中职教育与多媒体信息技术正在不断地融合发展，多媒体信息技术正逐渐被人们运用到中职教育以及中职技术培训中。其丰富而又生动的各类教学资源，轻松而又便捷的操作界面，很容易将广大中职学生的学习继续性、主动性调动起来，从而达到提高教学质量和教学效率的最终目的。与传统模式的教学理念和教学手段相比，多媒体信息技术不仅可以促进教学环境、教学方法的改变，还能促进中职院校教育教学模式朝着信息化的方向转变。关键词：多媒体技术职业教育改革中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117（20

2、14）04-0049-01多媒体信息技术在中职教育改革中具有重要意义：近几年以来，为了适应国内社会经济不断发展的需要，国务院颁布了一系列相关政策，要求国内在走新型工业化道路的同时，大力发展职业教育，以便为经济结构的调整以及增长方式的转变服务。在这种环境下，各大中职院校都在寻求适合自己学校实际的办学模式，因此多媒体技术的普遍应用就演变成为探索职业教育教学模式的一大趋势。5教育心理学指出，没有学生积极、主动的活动，就不可能掌握人类所积累起来的社会历史经验。在当今崇尚自主学习模式的社会，学生不再是被动地接受着知识的灌输，教师可以充分利用互联网这个资源库来引导学生完成教学内容，教学目的和教

3、学要求，另外还可以引导学生根据自身的实际情况来参加到整个教学活动中，并最终完成自己的教学任务。在这里，多媒体技术主要是指以计算机信息技术为中心，依托互联网，将计算机信息处理技术和通信技术相结合的多媒体信息技术。这种开放式的教育空间，丰富的教育资源，传播渠道的多样化，有效地提高了学生的学习自主性和主动性。下面通过多媒体计算机的性质特征来说明多媒体技术在中职教育中的意义。1多媒体技术的多维性、交互性对于激发学生的学习兴趣起着非常重要的作用多媒体技术就是利用计算机把文本、图形、图像、动画、声音及视频等媒体信息数字化，并将其整合在一起的交互式界面上，使计算机具有交互展示不同媒体形态的能力的

4、一种综合性技术。多媒体技术所拥有的多维性和交互性等特点，使其能够在发展最为迅速的信息技术领域占有一席之地，而这些特点也是它能够很快被课堂教学所接纳吸收的一个重要原因。5多维性是指多媒体技术本身所具有的一系列处理信息范围空间扩充和放大的能力，简单来说就是可以赋予观众视、听、触、嗅等多维度感官享受的能力。这种多维性的信息空间扩大了信息表达传播的模式和方法，如果在课堂教学中应用到这种特性，不仅能够让学生更好地融入到既定的课堂教学氛围之中，让他们快捷有效地理解消化教学内容，同时还能有效地帮助教师实现预期的教学目标。这里所说的交互性就是指人类行为和计算机之间相互沟通的行为。学生通过这种行为可

5、以潜移默化地增强他们对教学内容的注意力和理解力以及记忆力，除此以外这种特性还有助于激活他们积极主动学习的欲望。正是基于以上两个特点，使得多媒体信息技术逐渐成为教学活动必不可缺的重要手段之一。眼下传统教学手段越来越多的被多媒体教学手段所取代，它所带来的好处是显而易见的。多媒体教学与传统教学手段的区别在于，多媒体技术给予了学生自主选择的权利，在人机互动的学习环境里，学生可以随意按照自己的兴趣和知识储备选择喜欢的知识获取渠道，这种自主性极大地促进了学生主动去参与教学活动积极性，帮助学生有效地理解吸收相关教学内容。2灵活使用多媒体技术可以帮助学生获取大量的教学资源5多媒体技术应用到教学过程

6、中，避免了课堂教学活动出现内容乏味、重复单一的现象。学生通过多媒体刺激多种感官获得综合信息量远远大于传统教学模式单一刺激所获取的信息量。多媒体信息技术已经改变了传统的教学方法，它能将以前课本中抽象难懂的内容，通过具体化可视化等技术手段从多方位多角度，用各种不同的表达方式让学生理解清楚。这种既可以听到又可以看到的知识内容，让学生先进行分析、讨论、交流，再用他们所熟知的方式描述出来，这样知识记忆在大脑里的时间和强度都会比传统教学要好得多。由此可见，多媒体技术在教学过程中，不仅可以帮助学生获取教学信息资源，更重要的是，它有助于教学效果的保持。因此，我们可以说多媒体技术对教师的素质以及教学

7、的质量都产生了深远的影响，它促使教师不断去学习先进的教育理念，掌握先进的教育技术。3多媒体技术有利于教师组织教学内容突破教学重难点比如传统解剖课的教学难点在于，教学中涉及大量复杂的器官组织，如果仅仅只依靠传统讲授式的教学方法，那么复杂的空间想象能力将成为大多数学生学习的首要困扰，但是这种空间想象能力依靠多媒体技术却可以很容易建立起来。由此可见，多媒体信息技术可以方便地将课本上的知识点与其相对应的声音、图像、视频、动画等内容有机结合在一起，形成内容丰富多彩的电子课件，从