苏教版小学数学四年级上册第一单元教案(新教材).docx

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1、第一单元认识毫升单元目标1、使学生在具体的观察、操作过程中，认识容量以及容量单位升和毫升，初步形成1升和1毫升的容量观念；知道升和毫升之间的进率，能进行简单的单位换算。2、使学生初步了解测量容积的方法，能根据需要选择合适的容量单位进行测量和估计，培养动手操作的能力和初步的估计意识。3、使学生联系实际感受升和毫升在日常生活中的广泛应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人交流并获得积极的情感体验。1、认识容量和升（1）教学内容：书p1-2页的例1、例2，试一试，练一练，练习一第1-3题。教学目标：1、使学生在具体情境中感受并认识容

2、量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。3、使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点：认识容量以及容量单位升。教学难点：形成一升的具体概念。学具准备：每生自带2件常见的容器。教学过程：一、教学“容量”。1、（1）老师取两个大小明显有区别的玻璃杯，问：这两个杯子，哪个可以装得更多的水？在学生回答的时候，教学生用“容量”来说一说，指出：这个容器所能装的液体的多少，可称之为“容量”。（2）

3、拿两个差不多大的容器，让学生猜一猜哪个容量比较大。当有分歧的时候，让学生说说用什么方法来验证猜想？（可装水倒一倒）实验，（略）得出结论。想象一下，如果反过来倒水，会出现什么情况？说明了什么？分别让学生把图的意思说一说，再得出某个结论。（3）议一议：第一个水壶装满后可以倒5杯，第二个水壶可以装满后可以倒4杯。你认为哪家的水壶更大？为什么？在学生说理的基础上，得出：要用一个统一的标准来衡量。因为倒的杯子可能有大有小，用它来比是不合适的。2、练习：第2页试一试。（1）、请每个小组拿出课前准备的瓶子。我们将用这个瓶子来制做自己的量器。（2）、师

4、用量杯给每个小组的瓶子里倒入一升水。现在，每个小组的瓶子里都有了一升水。请小组的同学在瓶子上贴上一张纸，并在一升的地方做上记号。（3）、接下来，请小组里的同学把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号。现在，我们自己的量器就完成了。请同学们仔细观察量器，感觉一下1升，1升，1升，3244升各是多少。（4）、请每个小组拿出课前准备的纸杯，试试你们量器中的一升水能倒满几个纸杯？(小组活动)（5）、各小组汇报结果(结果不同可提问为什么会有不同的结果)（6）、请同学们再拿出另一个容器，小组里先估计一下它的容量比1升多还是比1升少。再用你们

5、的量器量一量，大约有多少升。二、认识“1升”说说你通过昨天的预习，知道关于“升”的哪些知识？1、计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”做单位。升可以用“L”表示。2、1升水有多少呢？棱长为1分米的正方体容器正好可以装1升水拿出该正方体，从里面量它的棱长。问：为什么量里面而不是外面？倒满水。倒入1升的量杯中，正好，指出：这么多水就是1升。3、用学生带来的常见的容器来认识1升：（1）请学生把从家里带来的1升大的容器放在一起比一比。分别指名问一问：你是怎么知道它的容量是1升？指出：这些容器各不相同，但大致大小接近，容量都是1升。（2）取出

6、大于1升的容器。分别请这部分学生举起该容器，其他同学可估一估其容量大约是几升。可结合2.5升的可乐瓶，请学生想象一下，家里什么容器的容量和它比较接近，大约是几升？老师取一小盆，大家猜它的容量大约是多少？（实验得出：1升多一点）想象：以它为参照，什么容器的容量和它比较接近，大约是几升呢？比如：可用手比画一下，像电饭锅大约有2个这么高，那它的容量就可能是2升多。⋯⋯取一脸盆，猜一猜，你洗一次脸大约要用几升水呢？（实验得出：2升）以这一脸盆为参照，估计一下，边上的这桶水大约有多少升？（10升）以前教室里的一桶纯净水有多少升呢？（18.9升）那

7、样的一桶水你拎得动么？介绍：成人一天一般要喝1到1.5升水，孩子要喝1升水，那你知道1升水大约是这样的几杯呢？分别取几个大小不同的杯子倒一倒。想一想，你每天的水喝够了么？4、练习，完成第3页练一练1、2题。三、全课总结：说说今天的学习，让你明白了哪些知识？布置实践作业：以有刻度的容器，分别用倒水或看刻度等方法，去了解家中一些常见容器的容量。四、作业布置：1、第5页练习一1-3题。第3题教师多指导：下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画“√”这里的4张图，可以让学生先挑一个最有把握的说，并说清楚理由。再以此为参照，进行推算其他

8、的容器。也可用排除法进行，但都要学生充分说理，不能是简单的凭感觉。2、《补充习题》第1页。2、认识毫升教学内容：书p3-4页的例3、例4，试一试，练一练，练习一第4-6题。教学目标：1、认识容量单位毫升，知