苏教版新教材五年级数学上册第一单元 教案

《苏教版新教材五年级数学上册第一单元 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、五年级数学集体备课主备人备课时间课型新授教学内容负数的初步认识（一）教学目标1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。内容分析重点在现实情境中理解正负数及零的意义。难点用正负数描述生活中的现象。教学准备课件、展台教学过程师生活动二次备课一、教学例1。1、情境引入。电脑播放天气预报片头：老师收集了某天三个城市的最低温度资料，并用温度计显示。2、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。出示图片：南京0摄

2、氏度师：南京的气温是多少摄氏度？老师介绍温度计的看法。出示图片：三亚零上20摄氏度师：三亚呢？和南京比，三亚的气温怎样？出示图片：哈尔滨零下20摄氏度师：和南京比，哈尔滨的气温怎么样？同时出示三亚、南京、哈尔滨三地的气温图片。师：三亚和哈尔滨的气温一样吗？师：在数学上怎样区分零上20摄氏度和零下20摄氏度的呢？3、介绍正负数的读写法。师：规定零上20摄氏度记作+20摄氏度或20摄氏度，规定零下20摄氏度记作-20摄氏度。教学正数和负数的读写法师：“+20”读作正二十，再写的时候，只要在20前面加一个“+”——正号，“+20”也可以写成20。“-20”读作负二十，书写时，

3、只要先写“-”——负号，再写20。（教师板书）师：现在，我们可以说那一天三亚的气温是+20℃，哈尔滨的气温是-20℃。二、感知生活中的正数和负数：认识海拔高度的表示方法师:新疆吐鲁番是我国海拔最低的地区,你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度图。师：从图中你知道了什么?师：以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。师：你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。三、描述正数和负数的意义出示：+20，-20，0，-155，+8848师：你能将这些数分分类吗？按什么分？分成几类？师：像+20，+

4、8848这样的数都是正数，像-20，-155这样的数都是负数。师：从温度计上观察，0摄氏度以上的数都是正数，0摄氏度以下的数都是负数。海平面以上的数都是正数，海平面以下的数都是负数。师：0是正数和负数的分界线，0既不是正数也不是负数。正数大于0，负数小于0。四、课内练习1、完成第2页“练一练”。2、完成第5页第1、2、3、4题。五、全课小结今天这节课，你有哪些收获？教学反思五年级数学集体备课主备人备课时间课型新授教学内容负数的初步认识（二）教学目标1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验数学与

5、日常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。内容分析重点应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。难点体会两种具有相反意义的数量。教学准备课件、展台教学过程师生活动二次备课一、复习导入读一读，分一分。+3000+4200-1800+2700-900+3700正数负数二、教学例31、情境引入。师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的盈亏情况，列出统计图。月份一二三四五六盈亏（元）+3000+4200-1800+2700-900+37002、教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪几个月盈利？哪几个月亏损？从表中你还

6、能知道些什么？3、试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；十一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元；月份七八九十十一十二盈亏（元）介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。三、教学例41、出示情境图，辨别方向。2、教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。师：如果把向东走2千米记作+2千米，那么向西走2千米可以记作什么？师：如果我们在直线上的点来表示邮局和公园的位置，应该如何表示呢？学生尝试，集体明确表示方法。师问：看了上图，你有什么发现？学生回答，教师小结。3

7、、完成第4页“练一练”。学生审题后，思考：存折中蓝色线框框出的数各表示什么？然后再填空并指名回答问题。四、巩固练习。1、完成练习一第4、5、6题。2、机动：完成练习一第7、8题。阅读：你知道吗？五、全课总结今天这节课，你有哪些收获？教学反思