苏教版五年级数学上册第一二单元教案

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1、单元、章、节1」教学内容负数的初步认识（1）需课时：1课时第1课时课型新授教学目标1、在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。2、能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相反意义的量。3、体验数学与H常生活密切相关，、激发学生对数学的兴趣。重点难点教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义。教学难点：用正负数描述生活中的现象。教学方法启发引导教学辅助手段多媒体教学过程一、引入电脑播放天气预报片头老师收集了某天四个城市的最低温度资料，并用温度计显示。二、新授1、教学用正负数和0表示几个城市某一天的最低气温。出示图片：香港1

2、9摄氏度那一天香港的最低气温是多少度？你是怎么看出来的？介绍温度计的看法。出示图片：上海3摄氏度上海的气温是多少摄氏度？出示图片：南京0摄氏度南京呢？和上海比，南京的气温怎样？出不图片：北乐零卜3摄氏度和上海比，北京的气温怎么样？同时出示上海、南京、北京三地的气温图片。上海和北京的气温一样吗？在数学上怎样区分零上3摄氏度和零下3摄氏度的呢？2、介绍正负数的读写法。规定零上3摄氏度记作+3摄氏度或3摄氏度，规定零下3摄氏度记作・3摄氏度。教学正数和负数的读写法“+3”读作正三，再写的时候，只要在3前面加一个“+”一一正号，“+3”也可以写成3。”读作负三，书写吋，只要先写“■

3、”——负号，再写3。（板书）现在，我们可以说那一天上海的气温是+3°C,北京的气温是・3°C三、练习（1）选择合适的数表示各地的气温你还会用这样的方法来记录温度吗？对于这两种选择你有什么看法？（2）小小气象记录员我们一起来当气象记录员，一边听天气预报，一边记录气温。课件演示：赤道零上40摄氏度，北极零下26摄氏度，南极零下40摄氏度四、延伸感知生活中的正数和负数。1、认识海拔高度的表示方法从上面的资料中可以看出，不同的地区有温差，在我国同一地区同一天也有很大的温差。出示教科书上的“你知道吗”新疆吐鲁番是我国还把最低的地区，你知道它的海拔高度是多少？出示海拔高度图从图中你知道

4、了什么？以海平面为标准，珠穆朗玛峰比海平面高，吐鲁番盆地比海平面低。你能用今天学的知识表示这两个地方的海拔高度吗？小结：用正负数还可以区分海平面以上的高度和海平面以下的高度。练一练（1）用正数或者负数表示下面各地的海拔高度。（出示海拔高度图）中国最大的咸水湖一一青海湖的海拔高度高于海平面3193千米。世界最低最咸的湖一一死海低于海平面400米。世界海拔高度最低的国家一一马尔代夫比海平面高1米。（2）说说下面的海拔高度是高于海平而还是低于海平而？里海是世界上最大的湖，水面的海拔高度是・28米。太平洋的马里亚纳海沟是世界上最深的海沟，最深处海拔-11034米五、总结（屯脑出示有

5、关图片）像零摄氏度以上与零摄氏度以下，海平面以上和海平面以下,地而以上和地而以下，存入和取出，比赛的得分和失分，股价的上涨和下跌等等都是由相反意义的量，都可以用止负数来表示。课后请同学们搜集有关负数在生活中应用的资料，下节课来交流。"T~认识负数（1）當正数：+1、+12、+8•Pi、几负数：・1、・2、-89设教学反思、：0既不是正数也不是负数授课吋间：201年月日教案设计单元、章、节1.2教学内容負数的初涉认识（2）需课时：1课时第1课时课型新授教学目标1、使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数，进一步理解负数的意义。2、体验

6、数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。重点难点教学重点:教学难点:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。体会两种具有相反意义的数量。教学方法启发引导教学辅助手段多媒体备课时间：2016年8月20日总备课第2课时教学过程一、引入读一读，分一分。正数负数+3000+4200・1800+2700-900+3700/,二、新授J丿1、师：老师收集了新光服装店今年上半年每月的图。月份一二三四五六盈亏（元）+3000+4200-1800+2700-900+3700教学用正数与负数表示盈亏情况的具体意义。师：通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。表中哪儿个月盈

7、利？哪儿个月亏损？从表中你还能知道些什么？……2、试一试根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元；八月份：亏损850元；九月份：盈利2500元；十月份：盈利4300元；I•一月份：盈利3700元；十二月份：亏损250元;月份七八九十十一十二盈亏（元）介绍一下服装店七至十二月份盈亏情况。三、延伸1、岀示情境图，辨别方向。2、教学用正数和负数区别表示相反方向运动的路程。小华从学校出发，沿东四方向的大街走了2100米，到了什么地方？小华如果向西走2100米，到达公园。如果把向东走2100米记作