五年级数学上册一二单元教案

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1、2014—2015学年度小学五年级上册数学教案班级：教师:2014——2015学年度五年级数学上册教学工作计划一、学生基本情况分析：木年级大部分学生学生态度端正，能认真听讲，按吋、高效地完成作业，但课堂参与的主动性不强。从上学期的期末检测情况看，学生的成绩两极分化的现象，因此这个学期更应关注学困生。针对这些情况，本组教师在各个班耍因材施教，根据具体的特点对教学进行及时的调整。本学期在重点抓好基础知识教学的同时，还应加強学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本年级数学学习成绩。木学期还要加强学生学习习惯养成教育，让学生具备良好的学习习惯。良好习惯的培养是需师生长期努力的。要从细微入手，持之

2、以恒。重点是培养学生良好的听课习惯。不但耍求学生听老师讲，还耍用心听同学的发言。应及时引导学生认真听同学发言，并请其他学生作岀评价，学生Z间互相启发，可达到取长补短的目的。还要培养学生课后自觉完成学习任务的习惯。二、教材分析：本册教材的内容有：小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角等。在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法小数除法和简易方程，小数的乘法和除法在实际生活屮和数学学习屮都冇着广泛的应用，是小学牛应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部会内容是在前面学习整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算的能力。简易方程是小学生阶段集

3、中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数等式的性质解简单的方程用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽彖思维能力，提高解决问题的能力。在空间与图形方面，这一册教材安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，能利用数队表示位置；探索并体会各种图形的特征图形Z间的关系及图形Z间的转化，掌握平行四边形三角梯形的面积公式及公式Z间的关系，渗透平移旋转转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能

4、性的大小。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法的两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容（这一部分内容在试验稿四下教材屮已安排。）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了1个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际丿遏用，感受用数的愉悦，培养数学意识和实践能力。三、教学目标要求：1・掌握小数乘除法的计算方法能比较熟练地计算。会用“四舍五入”法取积商的近似数。2.在具体情境中会用字母表示数，表示常见的数量关系运算定律和公式，理解等式的性质，初步理解方程的

5、意义，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形三角形梯形的而积公式。掌握平行四边形三角形梯形的面积计算公式的推导过程面积的计算方法，能解决有关实际问题。4.能探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置；能在方格纸上用数对确定位置。5.体验事件发生的等可能性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，感受可能性的大小；进一步体会概率在现实生活中的作用。6•经历从实际生活屮发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。7•初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学

6、的意识，初步形成观察分析及推理能力。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9•养成认真完成作业书写整洁的良好习惯。四、教学重点难点：小数乘法小叢除隹简易方程，多边形面积的计算，可能性是木册教学的重点内容。五、教学措施：1•通过数学课内外教学，达到激发学生学习兴趣和培养学生创造性思维活动的口的。2•倡导学生“主动参与探究发现合作交流”的学习方式。3.充分利用好课堂时间，提高课堂教学效率，让学生在课堂上把木节课的教学内容很好地消化，课后通过适当的练习进行巩固。4.加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。在数学教学活动屮，尽量使学生思想开阔活跃，不受

7、压抑，不因循守I口，不沿袭传统。5•増强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。6•多创设学习情景，注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受体验和理解数学。7.控制好课后的作业量。&给学困生更多的关心与爱心，作业适当降低要求。加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。六、教学进度表五年级上学期数学教学各部分教学内容教学课时大致安排如下，在教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。第一单元：小数乘法（9月1日一