苏教版三年级语文上册第二单元教案(含习作和练习).docx

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1、课题5、北大荒的秋天课时2-1授课日期教学1、学会本课生字，理解生字组成的词语。目标2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。教学重难点学会课文中的生字，理解生字组成的词语。教学、具挂图、投影、生字卡片预习自读课文，自学生字新词。要求学生活动教师活动内容、方式旁注内容、方式一、揭示课题，导入新课1、指名读课文。2、简介北大荒。北大荒是指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大地区。过去那里是一片荒芜，解放后，经过建设者的开垦，荒地已变成良田。3、北大荒的秋天是什么样儿的呢？二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字词，标出自然段的序号。通过介绍北大荒来激发

2、学生的学习兴趣教师引领学生走进阅读的殿堂。教师活动方式、内容学生活动旁注方式、内容重点通过1、读句子。读课文来这些流云/在落日的/映照下，转眼间/变成/一道银灰，体会北大一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是/美丽的仙女2、再读课文，要求读荒的秋天/在空中/抖动着/五彩斑斓的锦缎。正确，读通顺。的美丽和这是一个长句子，在读时要注意合理的停顿。3、默读课文，边读边人们高兴教师范读;学生练读。指名读，齐读。想：北大荒的秋天怎的心情。2、读课文。么样？找出能概括课指名分自然段读。师生共同评议。文的词语、句子。四、理清课文脉络：自由读。说说哪些生字在读的时候要特别五、教学生字字形，指

3、导书写注意。（紫是平舌音，1、出示生字。指名读。烧、澈是翘舌音，岭、2、识记生字字形。缕是边音，纹是前鼻3、指导书写。音，岭是后鼻音，荒、绛是三拼音）指名读，六、作业齐读。1、用钢笔描红。回答问题。北大荒的2、组词：秋天怎么样？文中用先（）火（）此（）冷（）文哪一句话来概括？（）默读课文，想想课文洗（）灰（）紫（）岭（）纹是从哪两方面写北大巩固字（）荒的景色优美的？词，加强3、朗读课文双基的落实。教后记课题5、北大荒的秋天课时2-2授课日期教学1、能真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文。目标2、知道北大荒是个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。教学重知道北大荒是

4、个美丽、富饶地地方，培养学生热爱祖国地思想感情。难点教学、具挂图、投影、生字卡片，小黑板。预习真确，流利、有感情地朗读课文，背诵课文,知道北大荒的美，我们祖国的繁荣要求富强！学生活动教师活动内容、方式旁注内容、方式一、复习：1.读词语;2.指名读课文；3.提问二、讲读课文：温过而知新1.学习课文第二自然段。指名读第二自然段。其他同学思考：这指名读第二句。"一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道一段共有几句话？绛紫"色彩真多呀！课文中把流云比作什么？（五彩斑斓每句话写什么？的锦缎）"五彩斑斓"什么意思？请同学们一边读，一边北大荒的秋天的天想象画面。（练习朗读和背诵。）空有什么特点

5、？理解重点小结：这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。（一碧如洗）理解词语"一碧如洗"。天空的的陆云是什么样儿？学生活动教师活动方式、内容旁注方式、内容2.学习第三自然段。指名朗读和背诵。小结：这一自然段描写了北大荒的秋天小河的美丽。3、学习第四自然段。默读第四自然段。读这句话时，要把农民丰收在望的喜悦心情读出来。练习朗读，指名读。练习背诵。4、学习第5自然段。指名读第5自然段。理解："大豆摇铃千里金""茫茫""草甸子""沉甸甸"练读第5自然段。小结：北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰厚。三、齐读课文，总结全文。四、作业1.抄写词语。2.在括号里填上适当的词语。3.照样子，

6、写词语。4.背诵全文。教后记轻声自由读第三自然段。思考：这一自然段主要写什么？填空：小河（），如同（），静静地躺在（）。一全小鱼（）游过去，（）水面上顿时漾起了().理解"清澈"。为什么把"小河"比作"一条透明的蓝绸子"？数一数一共有几句话，那一句话能概括这一段的意思，用"-----"划出来。回答。（原野热闹非凡）"热闹非凡"是什么意思？（十分热闹，超出一般）那几句具体写"热闹非凡"大豆、高梁"当作什么来写了？（当作人来写了）这样写有什么好处？哪些词语最能表现出热闹的景象？齐读第6自然段。用赞美的语气读学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。课题6、西湖课时2-1授课日

7、期教学1.能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。2.学习本课11个生字，理解由生字组成的词语。目标教学重难点学会课文中的生字，能正确、流利、有感情的朗读全文。教学、具挂图、投影、生字卡片预习自读课文，自学生字新词。要求学生活动教师活动内容、方式内容、方式一、调动积累，激发兴趣背上学期学过的同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背《忆江南》背这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖就是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。二、初读课文学生自读课文。1、