苏教版三年级语文上册第二单元练习二教案

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1、苏教版三年级语文上册第二单元练习二教案　　教学内容：《练习二》　　　　　　教学目标：　　　1、进行根据上下文理解词义的词句练习。　　　2、写好带有“撇”、“竖”的钢笔字。　　　3、读读背背一组描写景物的成语。　　　4、口语交际---当有人敲门的时候。　　　5、学写毛笔字----基本笔画“竖”。　　教学重难点：　　　1、字：漾、蔫、挎、蹑　　　2、成语：“高堂广厦”等八个成语。　　　3、口语交际：当有人敲门的时候　　教学准备：课件图片等　　课时安排：2课时　　教学过程：　　第一课时　　课时目标：　　1、学会联系上下文理解字意的学习方法。　　2、书写“异、齐、养”

2、三个字中的“撇”和“竖”两个笔画。　　一、教学第一题：学用字词句　　第一部分　　1、审题，指名读题目。　　2、出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。　　3、学生自由读原句。　　4、小组学生把这两种解释都放入句中自由读一读。　　出示：　　漾：①水面轻微动荡。　　②液体太满而向外流。　　5、指名说应选哪一种解释并说明原因。　　第二部分　　我的十分钟　　1、让学生以学习小组为单位，合作完成下列学习任务：　　①读懂题目要求。　　②小组成员合作查字典，并选择确切的解释。　　③由组长记录下答案。　　2、组织学习小学汇报。　　3、师引导其他学生评议。　　蔫性子：性

3、格内向，不好动。　　挎篮子：胳膊上挂着。　　蹑着脚：踮着脚，动作很轻。　　第三部分　　1、小结：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。掌握了这种方法，可以帮助我们在今后的阅读中快速、准确地了解一些难解的字词的意思。　　2、指定一篇后面的课文，请学生用此法预习生字词。　　3、汇报交流。　　二、教学第二题：写好钢笔字　　1、认识要写的字。　　2、小组学习。在仔细观察的基础上，讨论：这几个字中的撇和竖怎样写才好看？　　3、轮流汇报讨论结果，指名总结：撇要紧缩，短而弯；竖要舒展，长而尖。　　4、教师在田字格中范写，提醒学生观察，注意间架结构和布局。　　5、

4、学生练习描红、仿影，细细体会。　　6、反馈：展示优秀作业，表扬优秀字例和书写姿势正确的学生。　　第二课时 　　课时目标：　　1、理解成语，熟读成诵。　　2、钢笔字要求正确、规范，掌握毛笔字的基本运笔方法。　　一、教学第三题：读读背背　　1、读题，审题。　　2、我的十分钟　　出示8个成语，让学生以学习小组为单位，完成下列学习任务：　　①读准字音，把成语读正确。　　②结合课前的预习，小组成员合作理解成语的意思。　　③组长记录下自己小组成员不理解的成语。　　3、小组汇报合作学习成果。　　4、教师适当予以点拨，并提出以下问题全班同学交流。　　①每一行两个成语之间有什么

5、关系？　　②八个成语有什么共同之处？　　5、指导学生熟读成诵。　　二、教学第五题：口语交际　　1、读题，明确要求。　　2、指导学生观察插图。　　出示书上的挂图，说说图上的小朋友在干什么？　　让学生以学习小组为单位，完成下列学习任务：　　①当有人敲门的时候，可能会出现哪几种情况？　　②针对不同的情况，你会怎么想，怎么做？小组内讨论。　　③小组内成员根据讨论的结果，选择其中一种进行表演。　　组织学习小组汇报。　　3、师相机提出下列问题供学生集体讨论：　　在不同的情况下，我们应注意些什么？　　①当自己一人在家时，如果高敲门者是亲朋好友或非常熟悉的人，就要充满热情，礼

6、貌接待。　　②当自己一人在家时，如果敲门者是陌生人，首先要询问他的身份以及与家人的关系，接着要设法核实。如果一时无法核实，而又觉得有所疑问，甚至发现明显的破绽，那千万不能开门。　　5、让学生把讨论的结果连起来说一说。　　6、教师总结。　　三、教学第六题：学写毛笔字　　1、竖有悬针竖和垂露竖之分。　　2、教师书写，指导运笔方法。　　①悬针竖：逆锋右上入纸，向下行笔，渐行渐提，引申出锋，力送锋尖，悬空回缩收笔。　　②垂露竖：起笔同上，中锋下行，收笔处稍顿再折向左上缩回，藏锋收笔。　　③要在竖中线上书写，不要歪斜。　　3、学生练习书写。　　智慧瞬间:　　年级语文