苏教版三年级上册数学教案长方形和正方形的特征3教学设计.docx

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1、长方形和正方形特征教学目标：1.经历探索认识长方形和正方形的过程，能说出它们的特点和相同点；能区分长方形和正方形。2.培养学生的观察能力，发展学生初步的空间观念。3.感受到现实生活中的数学，发展学生对数学的兴趣。教学重难点：重点：认识长方形和正方形的特点。难点：认识长方形和正方形的相同点和不同点。教学准备：师：正方形和正方形，三角形，小正方形若干个。生：长方形和正方形，三角尺，剪刀，小正方形若干个。教学过程：一、猜谜，导入新课1.猜信封里装的是什么图形。(一个长方形，一个正方形，一个三角形)2.这节课我们要来认识长方形和正方形。板书课

2、题。二、探究，学习新课。1.说说教室里哪些物体的面是正方形或长方形。2.认识长方形和正方形的特点。(1)设疑：为什么我们有时我们会把长方形看成是正方形呢？是我们对它们的认识还不够。(2)长方形和正方形有什么特点。折一折并思考问题：1.长方形有()条边，(2.正方形有()条边，都()相等，有()，有()个角，都是()个角，都是()角。)角。(3)认识长方形和正方形的相同点。让学生说说长方形和正方形有什么特点。3.认识长方形和正方形四条边的名称。教师说明：正方形是特殊的长方形。三、练习，巩固新知。1.“想想做做”第1题。教师

3、演示，如何将围成的长方形改成正方形？让学生说说长方形和正方形有什么特点。2.“想想做做”第2题。同桌之间完成。让学生演示。3.“想想做做”第3题。照题目剪出图形，说说是不是一个正方形，并说说为什么。4.“想想做做”第4题。学生动手操作(两个或小组)教师检查。5.“想想做做”第5题。学生先估计，然后动手量一量，并填在括号里。教师检查。6.“想想做做”第6题。让学生先估计，再通过用直尺量知道长是多少，宽是多少。7.“想想做做”第7题。让学生动手画，一位学生上来画。让学生说说上来的学生画的长方形长是多少，宽是多少，正方形的边长是多少。四、全

4、课小结。(以上面的填空为主)让学生说说长方形和形方形的特点。板书设计：认识长方形和正方形名称特点长方形4条边，对边相等，4个角，都是直角。正方形4条边，四边相等，4个角，都是直角。相同点：都有4条边，都有4个直角。