湘美版五年级上册美术教案彩云衣教学设计.docx

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1、湘美版五年级美术上册教案彩云衣课目第2课彩云衣(活动一)年级5年级上册教学程序教学活动媒体运用涂色游戏1．教师让学生在一张小白纸片上用1一3种CAI课件呈现游戏趣味导入颜色涂画。的规则、内容、方(提出游戏要求，激发学习欲望。)式、时间。2．学生采用油画棒任意选2—3种色彩，自由涂满白纸。(学生尝试作业，时间为3分钟。)剪纸游戏．教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背教师示范用的纸(已1趣味伸入心。涂满色彩)和剪刀。2．学生也将自己的作业剪成一件背心。(将方形纸对折剪缺成背心。)作业评析1．教师将部分学生作业进行展示张贴在黑板学生作业、衣架渗透知识上。2．引导学生感受色彩的变化。(1)有的小背心只

2、用一种色彩也有深浅变化。(2)有的小背心用两至三种色彩产生柔和对比。(3)有的小背心用两至三种色彩产生强烈对比。根据色相的对比知识引导学生观察理解。3．学生将涂好色的小背心按色彩的强烈对比与柔和对比分别贴在两类衣架上。(作业评析既巩固涂色方法，又渗透色彩知识。)观赏教材1．欣赏教材中的服饰图片做辨析小训练。CAI呈现教材中的小组讨论．小组讨论。小训练(包括图片及2．分别呈现讨论的结果。讨论内容)。34．教师小结色彩的对比知识。学生作业1．教师提出作业要求：从教材中任选一套服播放音乐教师指导装进行色彩搭配。A段：活泼、跳跃2．学生作业、播放音乐。B段：轻柔、舒缓评析交流1．学生作业互评。学生作业

3、2．请“小设计师”谈自己的作品。3．请“小设计师”针对自己今天身上穿的服装谈感受，也可请同学点评。欣赏服装1．听故事，了解服装的起源。CAI课件呈现各类2．欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生服装的图片。的一系列演变。(1)引导学生欣赏款式各异的服装。(2)引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。课目第2课彩云衣(活动二)年级5年级上册执教补莺燕教学程序教学活动媒体运用看一看：这些衣服都有什么特点?(小以课件激起学生兴课件：服装的图(导入)结：都是有图案、花纹装饰趣，学生欣赏、观片。的服装。)察图片并思考衣裳特点.想一想：1．衣服由哪些部分构成?1．引导学生思考并课件：不

4、同衣领(分析)2．只要改变衣服的一部分，回答衣服的构成。的衣服式就能改变衣服的式样。[出示．学生观察图片，样图片。2课件]寻找几件衣服的区3．看看同桌，你与他的衣服别。哪些部位不一样?．引导学生寻找自34．小结。己与同桌的衣服区别。试一试：1．这是一个花朵图案，如果1．引导学生观察思1．课件：演示花(探索)它向左右或上下重复排列就考。边的形成。会形成什么?(花边)2．学生添画与欣．课件：几种规22．请你把下面四条花边添画赏。律的花边图片。完整，并想一想它们的排列3．几名学生上台，3．绘制的花边范有什么规律?(直立式；倾斜选择花边粘贴在一品。式；相对式；波浪式。)名学生衣服及老师运用这些规律，可

5、以创造出衣服上。其余学生各种各样的花边。[出示课件]评价。3．选择花边图案装饰在衣服合适的部位。4．小结。说一说：1．欣赏学生作品。学生说想法。课件：欣赏图片。(设想)2．说说你的想法(你想设计一件什么样的衣服?)，与周围的同学讨论，派代表说。圆一圆：1．设计一件有花边或全身图学生自主设计。音乐(创造)案的单件上衣。2．小结。换一换：．演示剪贴、添画过程。学生交换设计。1．实物投影仪。1(合作)根据这些衣服的风格，还可2．课件：欣赏学以设计出配套的下装。生作品等；音乐。2．与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。议一议：1．你从同桌那儿学到了什学生自评、互评。实物投影仪：展(评价)么?示

6、学生作品。2．你们共同设计的服装有什么风格?适合什么人穿?适合什么场合穿?3．总结下课。