人教新课标四年级下册数学教案三角形的内角和6教学设计.docx

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1、三角形的内角和教材教学内容：85上课内容页。时间总课时第4课时主备教师韩科杰教1．知识和技能目标：学使学生掌握三角形的内角和是180°。要2.过程和方法目标：求通过实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。3.情感和态度目标：培养学生的创新精神和实践能力。难教学重点：教学点使学生掌握三角形的内角和是180°。媒体投影重教学难点：点使学生掌握三角形的内角和是180°。一、创设情境，引入新课：施教者修改或点评把你知道的三角形的有关知识跟大家说说好吗？三角形还有哪些知识呢？这节课，你一定会有新的发现。二

2、、探究新知、讲授新课：引导学生从字面上理解1.拿出按角分类的三类三角形，量一量，算一算，内角和的意义你有什么发现？2.生动手实践，然后汇报交流。给学生留出充分的自主3.你发现了什么？探索的空间，鼓励学生4.让我们用实验来验证一下。（生以小组为单位进以独立探索、合作交流行实验）的方式开展数学学习5.电脑演示剪拼的过程。你发现了什么？6.小结：三角形的内角和是180°三、巩固练习、形成能力：1.在一个三角形中，∠1=140°，∠3=25°，求∠2的度数。计算----猜想----实验2.在一个三角形中，∠1=90°。∠2=4

3、5°，求∠3验证—得出结论让学生的度数。这是一个什么三角形呢？四、总结：这节课，你有什么收获？体会知识形成的过程作业设计：课堂作业本板书设计：课后反思：使学生先理解内角与内角和的含义，为了使所得的结论具有普遍性要分别对锐角三角形、直角三角形、钝角三角形进行操作实验