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时间:2021-04-22
《人教新课标五年级下册数学教案分数和小数的互化1教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、分数和小数的互化教学目标:1.知识目标:通过教学,使学生理解和掌握分数和小数互化的方法,能熟练、正确进行分数和小数的互化。2.能力目标:培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3.情感目标:培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。教学重难点:理解和掌握分数和小数互化的方法。教学过程:一、情境导入:出示中国结引出问题。二、探究新知:1.出示例1:一条3m长的绳子可以编成10个中国结,平均每个中国结要用绳子多少米?如果编成5个呢?(1)学生先独立计算,然后请用小数和用分数表示计算结果的同学,分别板演到黑板上
2、。(2)提问:通过刚才同学们的计算,3/10m和0.3m有什么关系?(3)提问:怎样才能把小数化成分数呢?(4)小结方法(5)学生独立完成教材第97页的“做一做”,集体交流。2.出示例2。把0.7,9/10,0.25,43/100,7/25,11/45这6个数按从小到大的顺序排列起来。(1)提问:这6个数中,有分数、有小数,要比较这些数的大小,该怎么办?哪种方法比较简便?为什么?(2)大家先来看看,9/10、43/100写成小数分别是多少?(3)请同学们尝试着把7/25化成小数。(4)让学生将11/45化成
3、小数。(5)现在,你能把这6个数按从小到大的顺序排列了吗?学生独立完成。(6)小结:分数化成小数时有几种方法?(7)完成教材第98页的“做一做”。三、思维训练:1.完成教材第99页练习十九的第2题。学生独立完成,集体订正。2.判断,并说明理由。3.完成教材第99页练习十九的第3题。学生先独立连线,然后集体交流方法。可以将小数化成分数,然后与下面的分数比较;也可以将分数化成小数,再与上面的小数比较。四、课堂总结:学了这一课你有什么收获呢?
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