人教新课标三年级数学上册教案简单的分数加法教学设计.docx

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1、简单的分数加法教学目标1．知识目标：使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数加法的算理，并能正确计算。2．能力目标：使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时，这个分数就是“l”，从而加深对分数的知识。3．情感目标：培养学生抽象概括与观察类推的能力。教学重点1．理解同分母分数加法的算理。2．会计算简单的同分母分数加法。教学难点理解同分母分数加法的算理。教学过程一、铺垫孕伏1．复习旧知：（1）用分数表示图中涂色部分（投影）问：是几个？是几个？是几个？（2）填空是4个是（）是（）个是（）个。（3）口算并说明计算理由30＋28056＋613

2、9＋20二、探究新知1．导入新授。这样的分数加法应该怎样计算呢？这节课我们就来学习简单的分数加法。（板书：简单的分数加法）2．教学例1。（l）出示例1一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，一共用去这张纸的几分之几？（2）分析数量关系，列出算式。教师板书：教师提问：这道题应该怎样想呢？是2个，是1个，2个加上1个是3个，就是。因此（板书：）（3）计算并说出思考过程3．教学例2。（1）（课件演示：分数加法例2）提问：怎样列式？（板书：）思考：得多少？你是怎么想的？（2）教师出示图片，板书（3）再让学生说的思考过程。4．练习。（1）口答：（2）

3、计算并说思考过程。提问：“1”用分数怎样表示？（可表示为、、、⋯⋯）小结：可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数。三、随堂练习1．填空（l）2个加上3个，是5个；就是（2）3个加上4个，是（）个，就是（3）2个加上7个是（）个，就是（）。2．判断正误，把不正确的改正过来。3．计算。4．一块皮子，做皮包用去这块皮子的，做皮鞋用去这块皮子的皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由。）四、课堂总结今天我们学习了同分母分数加法，你们发现了什么规律了吗？五、课后作业练习二十三2、3、4、5，一共用去这块