五年级_第二单元光与色彩4.七色光教案.docx

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1、教学内容教学内容分析预期教学效果教学重点难点教时课时教学准备第二单元光与色彩4.七色光本课在学生对光的各种现象有了初步的认识，对日常生活中的色彩也有一定的了解的基础上，带领他们进一步探究光与色彩的关系。内容有：一、认识太阳光是由七种颜色组成的。二、做滤光实验，使学生对光与色彩的关系有更深入的认识。1、知道日光是由七种颜色的光合成的。2、会做日光的色散与色光的合成实验。3、能做不同颜色的单色光的混合实验。4、能够对具体的滤光现象作出合理的解释。重点：认识日光由七种颜色的光构成。难点：解释为什么透过不同颜色的玻璃纸，看到的图案颜色是不同的。1课时第一课时教师准备：七色圆盘、三

2、棱镜学生准备：塑料尺、玻璃纸教学体流程教师活动学生活动教学情况分析一、导入二、制造七色教光学活动设计三、制作七色圆盘1、谈话：见过彩虹吗？什1、雨后天晴，天空么样子？什么时候见到中出现的彩虹。的？2、彩虹有哪些颜色组成？2、红橙黄绿青蓝紫。3、师用三棱镜制造七色3、的确是：红橙黄光，给同学看。绿青蓝紫。4、激发兴趣：同学们想制4、学生倒户外尝试。造彩虹么？师介绍方法：制造出彩虹。把塑料尺子放在太阳下照射，翻滚尺子，观察书本上就会有彩虹。5、组织交流所看到的七色5、光彩不鲜艳，但光情况。是可以看到，细小。6、师组织讨论：为什么尺6、观察研究尺子和子也能制造出彩虹？三棱镜的共

3、同点就7、组织阅读第77页上的是尺子的刻度部分资料，了解牛顿当年研究有点像三棱镜。的情况。7、原来阳光并非是8、组织讨论：通过实验和单纯颜色的光，而是阅读资料你有什么新的认由七色组成。识和想法？9、为了纪念牛顿人们把七8、学习制作七色圆色圆盘称之为“牛顿盘”。盘。10、阳光是由七种颜色组9、学生尝试用玻璃四、通过玻璃成的，我们如果用一种颜纸来看外界环境。纸看世界色的玻璃纸来看世界会怎样呢？11、组织交流：有什么发10用什么颜色的玻现？璃纸看白色墙壁，就显示出什么颜色。整个世界都变了。红的12、对学生的发言给予表不是红的，绿的不是扬，鼓励学生自己解释所绿的⋯⋯观察到的现象。