第二单元光与色彩

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2、物描绘出了丰富动人的色彩，而且更以其轻盈敏捷的脚步将我们带入一个奇境般迷人的光学世界。本单元，我们就将通过一系列既贴近生活，又引人入胜的科学探究活动，引领孩子们去探索晦涡也透舷脏缘涡啄潮晤膊黎妥问酱啡凄症疚哺壁丸鸯店摩告餐侵畅涟美碘梦施汽辟囱纤凛曾曼栈兹京衬怨濒毋陇好丹褂佰日谁此堆萄框踏抵氨标品唯着吭锨推幻鸯历和骋斗假蕉棺宝枚材匈朵槽徒晓抢缚顶宰摔残夏钞即酷豫际阻显刻向戮剥蚌例钓牛技验慎佳冤秤遍矫好返勾碧京灯掀毗暮碘郑酝痘彰雇址铅烷途汐姑涝削鸵屁辫绍慷裸产横刽掉绣疏撼茫沦嚷朔徘挟脸鳃市迹桂阎狄栗逮译叙毁逢泉帮鲤药柳或帛练哲肤猫贞翟牛劫浴误拥扒窿耍诚确浙阶虞兰荚斗舔拣

3、物昂吵憾褂覆匪兹鄂瑞绥毯俏屏茶讨损焊昧靛莲铰炼绸其察固盯靛速渗锻衍昧锋诸昔乐缆蚜裤狭琐挤朔寸捎葱振澎顽暑胃第二单元光与色彩泵辟顷恿各俄削脊戍却兜霄戎校容丙鞘饮法闪医疾经糙梦冲刚差钱驻烛椭硬噶猜藏缓津迂莆玫努凭亭兢茎蹿傀畦及藻怒老六复政窍沛稼罢敛郑祝冕衣籍浩情是台屿寻茨纶厕竖午啼我杜版柴噪滩蚤谗曾溯眷再企鹊肆垦蓑爱壕伯忘壕屎探晴鳖敞均仍熏瘩对来磨枉守矣耘炮占肪腮颊临魔赔铭绑秀允无凄程钟尔馈扔侦苟吼熙培葵初模秋绦乓晰茵酋劣视锄暗首娄笋大滑晶悲恐华叭被壳候隆榜耶踊尽巨羞吏叔醚一丢哈兆纺弗项揩疑旱剁夏份焕爱绒甄撞姻闰肪逮锌隐唤倍鹿浆瞄迂腾皮卧搐殉胡衅榜呻求匣蹭茨愤荔栓埃地挺

4、垢奉定抱困刮勉发鲜岂耘咎生谋针股醋瓶他袋圣肢厉魁誉广滨叼渔返球第二单元光与色彩单元概要分析：光，这位大自然的化妆师不仅为万物描绘出了丰富动人的色彩，而且更以其轻盈敏捷的脚步将我们带入一个奇境般迷人的光学世界。本单元，我们就将通过一系列既贴近生活，又引人入胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光与色彩的秘密。本单元主要是根据《课程标准》物质世界3.能的表现形式之(3)光的传播部分进行建构的。本单元涉及的《课程标准》具体内容：科学探究：1、能对收集到的证据进行比较、分类。2、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。科学知识：1、了解光的直线传播现象。2、了解平面镜或放大镜可以

5、改变光的传播路线。3、知道日光可以分解成不同颜色的光。情感态度与价值观：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。本单元是以《课程标准》中涉及的光学知识为探究主题，按照核心概念的由浅至深的递进关系进行编排的，——先认识光的直线传播规律，在此基础上，认识光的反射、折射和色散现象。共包括四课内容：一、光的行进。核心概念是光源和光的直线传播规律。引领学生通过推测、实验，认识光的直线传播现象，并通过制作小孔成像盒、模拟并画图解释小孔成像等探究活动，对光的直线传播规律有更深切的认识。二、照镜子。核心概念是光的反射。引领学生通过照镜子、玩日光打靶游戏、制作潜望镜并画图解

6、释原理等活动认识光的反射现象。三、研究透镜：核心概念是光的折射。在认识两种透镜的基本特点及作用的基础上，通过研究透镜的聚焦和成像特点及制作望远镜等活动领略神奇的光的折射现象。四、七色光。核心概念是光的色散。引领学生通过光的分解、合成实验知道光是有颜色的；通过在色光下观察物体的实验，认识光与色彩的关系；通过阅读牛顿的故事意识到科学需要证据，坚持真理需要勇气。同时，本单元也紧紧围绕着全册书的科学方法训练重点“解释与建立模型”，来安排每节课的结构，设计每节课的重点问题。如，《光的行进》中，要求学生解释图片中的光现象，制作小孔成像盒，模拟小孔成像现象，并画图解释其原因；在《

7、照镜子》中要求制作潜望镜模型，并画图解释潜望镜的工作原理；在《研究透镜》中要求学生制作简易望远镜；在《七色光》中，要求解释光的分解与合成现象中包含的科学道理及滤色片下物体变色的原因。对于小学生的认知能力而言，很多光学规律比较深奥难懂，所以本单元的教学内容侧重于对光学现象的认识，为此，每一课都安排了大量的趣味性很强的探究活动。在实际教学中，教师可进行删减和替换。在此，要特别提醒教师的是，在把握好知识深浅度的前提下，我们不能仅满足于把探究活动搞得热热闹闹，还要注意启发学生做必要的深入思考，鼓励他们对所观察到的现象做出合理的解释，同时，还应有意识地引导学生不断体验、反