二年级上册数学教案第六单元《7的乘法口诀》苏教版.docx

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1、表内乘法和表内除法(二)——《7的乘法口诀》教学设计教材分析:本节课是苏教版二年级第六单元《表内乘法和表内除法(二)》第一课时的内容,表内乘法和表内除法是小学阶段最重要的基础知识之一,7的成分口诀的学习,为后面学习8、9乘法口诀打下基础。设计理念:学生已经学了1-6的乘法口诀和相应的除法后,学生已经初步学会编乘法口诀的基础上,创设了吸引学生自主探索7的乘法口诀的活动情境,使学生在理解乘法口诀来源的基础上,进一步掌握编乘法口的方法,促进对乘法口诀的记忆。编制乘法口诀时,注意由师生共同编制逐步过渡到放手让学生独立完成。教学目标:1、经历编制7的乘法口诀的过程,体验7

2、的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征,并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习中去,在活动中培养学生的探索精神,合作交流的意识。3、经历知识形成的全过程,体验探究的乐趣;感受到数学与生活的密切联系,体验到生活中处处有数学。教学重点:经历编制7的乘法口诀的过程。教学难点:掌握口诀的特征,并熟记口诀。教学准备:口算卡片教学过程:一、复习旧知(一)复习1-6的乘法口诀。1.谈话:老师为准备了红色帆船,想带着大家前往数学王国,你们想去吗?先考考你。请快速说出算式的结果,并说出对应的乘法口诀。4×5=6×3=4×3=2×5=2×3=2.谈话:同学们,口算的速度可真快。我们的扬帆起

3、航啦!【设计意图:复习1--6的乘法口诀及对应的算式,进一步巩固已学乘法口诀,帮助学生学生7的乘法口诀做好准备】二、自主探究,创编口诀(一)出示例题:红色小船11.谈话:这只小船是由什么图形组成?有几个三角形组成呢?我们一起数数。2:提问:1只小船是有7个三角形组成,表示“几个7”?2只小船有几个三角形组成呢?小结:2只小船可以表示“2个7”,比“1个7”多7,只要在7的基础上加上7就可以了。交流:你能用这样的方法算出3只小船有多少三角形组成吗?3.追问:那4只、5只、6只、7只小船呢?你会算吗?打开书70页,自己算一算。独立完成,教师巡视。4.汇报交流:3、4

4、、5、6、7只小船有多少个三角形组成?5.引导:算三角形个数时,你能想到什么?小结:我们想到用7的乘法口诀,计算更快一些。6.揭题:今天我们就来学习7的乘法口诀。(二)编7的乘法口诀1.谈话:根据以往经验,7的乘法口诀有几句?如果让你编口诀,你们会吗?引导:比如:1个71x7=7一七得七2.追问:你们会编吗?请同学打开书70页,试着编7的乘法口诀。生填写,汇报。4.谈话:我们一起读一读7的乘法口诀。(板书:7的乘法口诀)(三)记7的乘法口诀1.提问:如果要记住这些口诀,你觉得哪几句口诀容易记忆住?2.追问:哪几句口诀难记一些?你有什么好办法记住这些口诀?小组内讨

5、论,汇报。谈话:其实记住口诀的方法有很多,只要我们多动脑、多动口,就一定能熟练的记住它。我给大家提个要求:不管三七二十一,每位同学都必须熟记,难道背这几句口诀还需要七七四十九天吗?3.提问:老师在这里提到了7的乘法口诀吗?生活中我们常会使用这两句口诀,可以帮助同学们记忆。4.追问:下面给大家1分钟的时间,能记住这些口诀吗?2个人背、集体背。5.谈话:大部分同学已经能背出口诀,那我们做个游戏吧!我说口诀的前半句,你们说后半句。6.小组或者同桌之前说一说(四)运用7的乘法口诀1.谈话:我们学习乘法口诀其实就是为了方便计算,比如:7×2=2.追问:刚才还有哪一道算式使

6、用7的乘法口诀?这说明这句口诀可以写出两道乘法算式。谈话:在乘法算式中,不管7在前,还是7在后都是用7的乘法口诀。看来乘法口诀还是很重要的,我们再背一遍好吗?学生背口诀。3.谈话:看来同学们已经掌握了7的乘法口诀,那么我们就用所学的知识来完成智力大闯关活动吧!【设计意图:通过摆小船需要多少个三角形的问题,组织学生计算几个7想家是多少,一方面引导学生初步记忆“几个7”相加的结果,另一方面启发学生具体感知得到的这些之间的联系,从而为学生编制和记忆口诀做准备。在学习7的乘法口诀的过程中,放手让学生自主编制口诀,交流口诀拍了规律,探讨记忆口诀的方法。通过提供足够的自主学

7、习的空间、充分的数学交流机会,使学生在探索数学知识的过程中,体验学习成功而快乐。】三、巩固练习1.第一关(1)你能根据乘法口诀说出对应的乘法算式吗?追问:一句口诀可以说出几道乘法算式?2.第二关(1)谈话:请同学们先计算各题,打开书71页第1题。提问:你发现什么?得数为什么会一样呢?小结:3个7加1个7是4个7,下面两题也表示4个7。(2)谈话:谁能准确的看出第二组是几个7?,请完成书上第2题。出示:5个7比4个7多(),比6个7少()。3、第三关3独立完成第5题4、第四关:游戏:芝麻开门游戏规则:(1)选择2位同学做“大门”,6位同学参加游戏;(2)将由全班同

8、学出题,如选手回答正确,

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