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《三年级英语下册Module6Unit2《WhatdoesLinglinghaveatschool》教案外研版(三起).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学目标重点难点教法教具WhatdoesLinglinghaveatschool1.知识目标：能听,说,认本单元课文内容，特别是重点词句。能够用句Whatdoesshe/hehaveatschool?以及Whatdoesshe/hedoattheweekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。2.能力目标：能够谈论不在场人的学校生活情况以及周末活动安排。3.情感目标：让学生学会关心他人，激发学生学习英语的兴趣。能听，说，认读本单元课文内容，特别是重点词句。归纳并学习字母“LlMmNn
2、”的读法与写法。能够用句Whatdoesshe/hehaveatschool?以及Whatdoesshe/hedoattheweekend?询问别人的学校生活情况以及周末活动安排，并能够替别人回答其描述。情境教学法；任务型教学法课件；点读机Step1.Warmingup1.Greetings.（师生激情打招呼）2.Chant.Noodleandrice教arevery,verynice.学Mm,mm,mm!Very,verynice.过复习Module6Unit1的重点句型Whatdoyouhaveatschool?
3、3.程Ihave⋯【设计意图】:以简单的chant热身，活跃课堂气氛，激发学生学习英语的积极性，既复习了之前学习的知识，同时为下文的学习做好铺垫。Step2.Presentation1.T:Todaytwofriendswillcometoourclass,let’sseewhoarethey?（出示DamingandLingling）2.教师询问学生Whatdoyouhaveatschool，today?S:Ihave⋯教授新单词today点读笔领读，学生跟读，小组读，个别读给读得好的学生加分鼓励。3.教师
4、出示DamingandLingling的课程表，并问：Whatdoesshe/hehaveatschool,today?引导学生回答She/hehas⋯(此环节引出新单词Music,Art,PE并进行全班操练。)4.通过教师自编的chant,巩固学生对科目单词的掌握。教5.学习课文第一部分第一幅的内容，通过Listenandanswer,让学生熟悉课文的内容及更好的掌握句子Whatdoesshehaveatschool,today?学【设计意图】:教师创设情境，呈现新单词和句型，学生在教师的引领下学习语言。单
5、词的教学要放到句型的操练中才有意义。过Step3Learningthetext1.T:TomorrowisSaturday,Isleepattheweekend,Let’sseewhatdoes程Damingdoattheweekend?教师导出Daming的周末活动，同时出示playfootball,goswimming,watchTV,sleep图片，让学生猜WhatdoesDamingdoattheweekend?并引导学生回答He⋯2.点读笔放第一遍录音，学生带着以下问题听WhatdoesLinglingdo
6、haveatschool?3.学生利用点读笔跟读课文后在小组内分角色朗读课文，小组展示。【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4Practice1.完成课本活动3Askandanswer出示课程表，小组内对话，展示。A：Whatdo/does⋯haveinthemorning/afternoon?B：⋯2.Playagame完成课本Part53.学习字母LlMmNn【设计意图】：通过活动或者游戏，学生自然而然地把所学知识应用到
7、实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。Step5.TestWhat___youhaveatschool,today?A.doesB.areC.doWhatdoesLinglinghave____SundayA.atB.inC.onAmy_____ArtandPEintheafternoon.A.haveB.hasC.is？教Step6.Summary：教师带领学生齐读板书内容。学Step7.Homework过1.读熟练课文。程2.字母LlMmNn每个字母大小写各写2遍，家长签字。3.唱本节课所学的歌曲
8、给父母听。板Module6Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?书WhatdoesLinglinghaveatschool?设Shehas⋯计教学反思
