三年级英语下册Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool教案设计外研版三起

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1、Unit2WhatdoesLinglinghaveatschool?教学过程：一、热身导入1、师生之间相互问好。2、请学生从学过的英文歌曲中挑选自己喜欢的唱给大家听，教师表扬唱歌唱得好的学生。3、请几个学生向全班介绍自己在周末的活动安排，其余学生可以积极提问，参与到活动中来。教师对学生的介绍要给与适当的评价。4、教师对学生：“今天小猫和小狗又在做什么呢？我们来看看吧。”5、播放SBUnit2活动1的动画，请学生看动画。教师对学生说：“原来今天小猫和小狗一起去上学啦。”6、再次播放动画，请学生完整地跟读。如果学生认为语速过快，教师可以慢速领读。全班跟读，小组跟读，个人跟读。7、

2、学习”have”时，“Ihavemusic,IhaveChinese.IhaveEnglish.”8、请学生两人一组分角色朗读对话，然后请部分小组向全班展示。二、任务呈现教师告诉学生：“我们学习完这一模块之后,要用英语制作自己的课程表。我们先来看看Lingling一天都上了哪些课，然后再选择自己最喜欢的一天，制作相应的课程表。”三、课文学习1、教师把本课的挂图贴在黑板上，播放SBUnit2活动2的录音，请学生看图。教师引导学生理解课文语境，并提醒学生注意：在日常交际中，抢别人的话是非常不礼貌的行为，因此，大家在平时与人谈话时要特别注意，不要抢别人的话。2、再次播放动画，请学生

3、完整地听。第三遍播放录音，请学生逐图跟读跟读语句；然后请学生以小组为单位分角色表演课文，最后请几组学生在全班展示。3、在学习“Chinese，English，Maths,Art,PE,Science”时，可以制作课程表挂图。本模块新学的课程名词较多，教师可以采用课程表挂图的形式帮助学生学习。教师可以把学生所学教材的封面拍成照片，在每张照片旁写上该课程的英文名称，然后按照真实的课程表制作大幅的课程表挂图，张贴在教室里，引导学生随时学习。教师可以事先准备好的课程表挂图，在教学时逐一呈现各个课程。4、引导学生把本模块学过的词汇和相关语句抄写到自己“Pictionary”的相应位置上

4、。四、训练巩固五、完成SBUnit2活动3。教师带领学生看Lingling和Xiaoyong的课程表，读出对话，然后请学生两人一组模仿示例，就课程表的内容开展问答练习。1、完成SBUnit2活动4。请学生看歌曲中用大写字母逐个字母拼出的单词“school”。教师把全班分成若干个六人小组，请每组的各个学生在纸上按顺序写下“school”中的一个字母。如果有不足六人的小组，就请这些学生画一些跟学校有关的图画。教师播放朗读歌词的录音，请学生跟读；然后播放歌曲录音，请学生熟悉歌词和旋律；再次播放歌曲录音，请学生跟着音乐唱。第三遍播放歌曲录音，每当唱到“school”时，每组学生就一起

5、举起手中的纸；唱到“S-C-H-O-O-L”时，请每个学生按照单词的字母顺序依次举起手中的纸。最后请几组学生在全班展示。2、完成SBUnit32活动5。请学生朗读活动5中的示例,教师向学生讲解游戏规则；学生A以活动为主题说一个第三人称单数的句子,学生B在重复学生A句子的基础上再补充一个活动，学生C在重复学生B句子的基础上再补充另一个活动，以此类推。随着人数的增加，活动的难度也会增加。此活动可以训练学生的记忆能力与表达能力。请三人或四人一组开展游戏，然后后请几组学生在全班展示。1、完成SBUnit2活动6。教师出示字母”Ll,Mm,Nn”的卡片，请学生认读。然后播放录音，请学生

6、跟读，注意纠正学生的发音。教师可以把字母与单词相结合，编成歌谣：“Lisforlion.Misformonkey.Nisfornoodles.”请学生多练习几遍2、完成ABUnit2练习1。请学生看练习1的五幅图，并用简单的关键词语描述出图片的内容，如“goswimming,playfootball,sleep,rideabike,watchTV”。播放录音，请学生根据录音的顺序给图片标上序号；再次播放歌曲录音，请学生检查答案是否正确，教师在全班订正答案。3、完成ABUnit2练习2。完成练习1之后，请学生仿照练习2中的示例，两人一组指着练习1的图片进行问答练习。几轮之后，交

7、换角色继续练习。4、完成ABUnit2练习3。请学生比较Maomao和Lingling的课程表，看清表格里的每幅图，说出相应的课程名称，并尝试说出两人课程表的区别。然后教师邀请一名学生与自己一起仿照示例开展问答练习，由教师提问，该学生回答。再请学生以小组为单位进行此项练习。最后请几名学生在全班展示。一、任务完成二、教师对学生说：“我们已经学习了各个课程的名称，下面就来动手制作自己的课程表吧。”1、完成SBUnit2活动7。每人选择一周中自己最喜欢的一天，用英语制作课程表。把学生分成五人一组，进行小组分工