2019最新人教新课标品德与社会三年级下册《出行的学问》教学设计.docx

《2019最新人教新课标品德与社会三年级下册《出行的学问》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019最新人教新课标品德与社会三年级下册《出行的学问》教学设计①设置出行情景(以教材提供的范例设置)②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。④以小组为单位，整理所看到的情况。⑤将小组研讨的结果汇报。二、我们演一演①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。②以小组为单位表演，大家评一评。③归纳和总结。三、试一试制订一份出行计划①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到

2、外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！②学生制订计划。③交流。第二课时准备活动：1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。活动过程：一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的经历更好)。三、交流与展示1.交通调查表记载的情况2.介绍与展示记录表3.介绍其他地区人们常用的交通方式四、

3、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。1/2五、“小小交通工具设计师”二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。1.学生设计。2.展示作品。3.评出最有创意的作品。六、延伸活动当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？2/2