(人教新课标)四年级上册数学教案亿以内数的认识3教学设计.docx

《(人教新课标)四年级上册数学教案亿以内数的认识3教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：执教时间：执教：学校：课题：大数的认识——亿以内数的认识课时：第1课时文在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读本写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以浅析上数的认识”两个部分组成。教A类：1.初步掌握每相邻两个计数单位之间的关系；2.经历认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”的过程，通过动手操作、分析、推学理等活动，发现、归纳、总结规律。目B类：1、使学生知道生活中有比万大的数；标2

2、、进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。C类：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。预1、检查讲学案完成情况；2、读写万以内的数。习作业教学板块学生课堂练习单（注明各板块解决目标序号及所有时间）（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板激趣5′数数块：1、我们以前都认识过哪些数？感知十位上的数表示2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一什么？百位上的数十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）呢？

3、千位呢？从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比较大的数？在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识第二板自主操作探究新知数数块：1、请学生数数，一千一千地数，当数到10个一千时问：10感受相邻两个数位之个一千是多少？间的进率实际多少强调：千位上满10怎么办？2、请学生一万一万地数，当数到10个一万时问：是多少？怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多

4、少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？4、把所学数位按数位顺序表排列起来学会分级亿级万级个级熟悉数位顺序表亿千百十万千百十个了解计数单位与数位万万万的区别位位位位位位位位位13819000↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？第三板块：灵活应用解决问题1.读出下面各数读数18000450767624560012946580002、“做一做”的1题数数3、“做一做”的2题说一说生活中哪些

5、地方用到万以上的数。第四板块课小结：读数时，先四位一级分级，再按各级的读法一级一级的读，在每一级的末尾读出级名。后反思时间：土溪镇中心完小有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：赵雪峰执教时间：执教：赵雪峰学校：土溪镇中心完小课题：大数的认识—亿以内数的读法的练习课时：第2课时文在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是本万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。浅析教A类：1、进一步了解亿以内数的计数单位

6、和数位及其意义；2、熟练地掌握亿以内数的读法。学B类：1、正确熟练地读出亿以内的数目2、了解计数单位和数位的意义。标C类：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。预1、检查讲学案完成情况；习作业2、读写万以内的数。教学板块学生课堂练习单（注明各板块解决目标序号及所有时间）（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板激趣5′1、学生说出计数单位块：1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？和相对应的数位。2、学生说出个级和万2、亿以内的数位是怎样分级的？级。3、小黑板出示：读出下列各数。3、学生

7、读数：32680145800520500032680读作三万二千（要求：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然六百八十后再合起来读）145800读作十四万五千八百第二板自主操作探究新知1、学生先讨论再回块：1、分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上，表示什么？答：726505624500284500072650中2在千位上，表示2个千；5624500中2在万位上，表示2个万；2845000中2在百万2、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万⋯⋯组成的。位上，表示2个百万。56700070350002、学生讨论回答。

8、4008000030200000第三板灵活应用解决问题1、学生先分级再读块：读出下列各数数。40500009008300038000400405000090083000380004002、填空2、学生先分小组回答（1）56850549是（）位数，最高位是（）位，从左往然后全班交流。右起，5