(人教新课标)四年级上册数学教案亿以内数的写法教学设计.docx

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1、有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：执教时间：执教：学校：课题：亿以内数的写法课时：第3课时文本节课是在学生初步掌握亿以内数的数位顺序，能正确地按级读出亿以内的数，并能本正确地写出万以内数的基础上，学习按级来写亿以内的数。因此，复习准备阶段紧紧围浅析绕以上三方面的内容。新课分为两个层次。第一层次学习整万数的写法，使学生体会到，只要按照万以内数的写法来写，再在后面添写四个0就可以了，引导学生把旧知识迁移到新内容。第二层次学习含两级数的写法，先写万级，再写个级，放手先让学生试写，订正时，强调哪一位上一个单位也没有，就在那

2、一位上写0。引导学生总结出写法规则，并通过对比，学生体会到读法和写法的不同。教A类：据数位顺序的数级正确地写出亿以内的数。学B类：1、掌握亿以内数的写法目2、每级中间或末尾有0的数的写法。标C类：培养学生初步的逻辑思维能力，会进行简单的概括、推理。运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。预1、会写数位顺序表习2、会正确的读亿以内的数作业教学板块学生课堂练习单（注明各板块解决目标序号及所有时间）（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块第二板块1、万以内的

3、数是怎样写的？请写出下列各数：1、学生在自备本上写四千零七十七百八十四千零三数后交流。2、板书课题，导入新课。一、教学例3：1、学生试写。1、板书：七万三千零八十八万。问：这些数怎样写？2、学生根据自己的写2、问：这些数的最高位在哪位上？万位上是几？其它数位分法回答。别是几？怎样写？板书：七万写作700003、学生归纳：有多少三千零八十八万写作30800000万，就在万级上写多七百零八万写作7080000。少，再写个级的4个3、想一想：整万的数怎样写？0。一千五百六十九万写作：4、学生练习。六百七十二万三千一百一十三写作

4、；3、学生相互评议。5、板书例4。问：这些数既有万级又有个级，应先写什么再4、学生归纳：写什么？先写万级再写个级。6、检验。哪一位上一个单位也7、含有两级数应怎样写？没有，就在那一位上先写什么再写什么？写0。数位没有单位，怎么办？5、学生练习。5、练习：做一做中的练习。第练习一：6、7学生完成相应练习三板1．完成下列练习块五百零六万写作：_________________五万零三百写作：_________________八千零六十万零二十写作：_________________2．完成下面三个写数题请一名同学到前面用算盘

5、上拨出下面各数，其他同学写在练习本上．一千零五十五万四千零三十万零三十九千六百七十二万3．判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来．四万五千二百写作：45200（）三百零六万写作：306（）一千零二万四千五百写作：1024500（）第1、含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数四板的又应该怎么呢？块2、课堂小结：课后反思时间：土溪镇中心完小有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：赵雪峰执教时间：学校：土溪镇中心完小课题：亿以内数的写法的练习执教：赵雪峰课时：第4课时教A类：根据数位顺序的数级正确地写出亿以内

6、的数学B类：进一步掌握亿以内数的写法。目C类：、熟练地写含有两级的数。标预完成讲学案上的读数和写数习作业教学板块学生课堂练习单（注明各板块解决目标序号及所有时间）（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块写出下列各数AB1、学生写数：十二万三百零五万十二万写作：120000四千零六万五千三百零五万写作：4′30500002、这些数你是先写哪一级的？再写哪一级？2′四千零六万五千写作40065000第二板块第三板块第四板块3、请你回忆一下数位表，你能说出数位表在写数时能给你什么帮助？2′2、学生回忆亿以内数的写法。

7、3、学生自由说一说写出由下列各数组成的数。AB1、学生写数（1）四百万八十万五万和三千（3人上黑板写）（2）六千万、九万和五百（3）八千万和四十学生说一说万级和个反馈：这些数的最高位是什么数？怎样写出这些数？级上的数是怎样确定8′的。2、写出下列各数：四千二百万、四千零七万五千七百、十二万五千、一百2、学生写数后大家评七十万、四十九万一千三百议。3′提出要求：ABC学生写数游戏。同桌两人在零、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿插入一些数字，请同桌写出这个数。看谁会写？11′练习二：10、11（当堂完成）8′ABC小

8、结:亿以内数的写法——先写万级上的数（加上数级名“万”），再写个级上的数。课后反思时间：