(人教新课标)四年级上册数学教案亿以内数的认识 3教学设计

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1、有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：执教时间：执教：学校：课题：大数的认识——亿以内数的认识课时：第1课时文本浅析在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。教学目标A类：1.初步掌握每相邻两个计数单位之间的关系；2.经历认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”的过程，通过动手操作、分析、推理等活动，发现、归纳、总结规律。B类：1、使学生知道生活中有比万大的数；2、进一步

2、认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位。C类：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。预习作业1、检查讲学案完成情况；2、读写万以内的数。教学板块（注明各板块解决目标序号及所有时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块：激趣5′1、我们以前都认识过哪些数？2、数数：1）从689一个一个的数到712。2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、在生活中你见到过哪些比

3、较大的数？在日常生活和生产中，我们经常用到比万大的数。北京市人口：13819000人,请学生试着读一读。这节课我们就来研究更大的数，板书课题：亿以内数的认识数数感知十位上的数表示什么？百位上的数呢？千位呢？第二板块：自主操作探究新知1、请学生数数，一千一千地数，当数到10个一千时问：10个一千是多少？强调：千位上满10怎么办？2、请学生一万一万地数，当数到10个一万时问：是多少？怎么表示10个一万？3、照这样继续数下去。10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万是多少？。师：一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位

4、。想一想：每相邻两个计数单位之间是什么关系？数数感受相邻两个数位之间的进率实际多少44、把所学数位按数位顺序表排列起来亿级   万级       个级亿  千百十万 千百十个    万万万位  位位位位 位位位位    1 3 8 1  9 0 0 0↑表示8个十万每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每4个数位是一级。说一说其他数位上的数各表示多少？学会分级熟悉数位顺序表了解计数单位与数位的区别第三板块：灵活应用解决问题1.读出下面各数18000450767624560012946580002、 “做一做”的1题数数3

5、、 “做一做”的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。读数第四板块小结：读数时，先四位一级分级，再按各级的读法一级一级的读，在每一级的末尾读出级名。课后反思时间：土溪镇中心完小有效课堂框架班级：四年级（2）班设计人：赵雪峰执教时间：执教：赵雪峰学校：土溪镇中心完小课题：大数的认识—亿以内数的读法的练习课时：第2课时4文本浅析在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。教学目

6、标A类：1、进一步了解亿以内数的计数单位和数位及其意义；2、熟练地掌握亿以内数的读法。B类：1、正确熟练地读出亿以内的数2、了解计数单位和数位的意义。C类：体会大数在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。预习作业1、检查讲学案完成情况；2、读写万以内的数。教学板块（注明各板块解决目标序号及所有时间）学生课堂练习单（一个假象学生的课堂上的所有学习行为）第一板块：激趣5′1、谁能说出亿以内数的计数单位和数位？2、亿以内的数位是怎样分级的？3、小黑板出示：读出下列各数。326801458005205000（要求

7、：说出万级和个级上各有什么数，分别读作什么，然后再合起来读）1、学生说出计数单位和相对应的数位。2、学生说出个级和万级。3、学生读数：32680读作三万二千六百八十145800读作十四万五千八百第二板块：自主操作探究新知1、分别说出下面每个数中的“2”在什么数位上，表示什么？72650562450028450002、说出下列各数是由几个千万、百万、十万、万……组成的。56700070350004008000030200000    1、学生先讨论再回答：72650中2在千位上，表示2个千；5624500中2在万位上，表示2个万；2

8、845000中2在百万位上，表示2个百万。2、学生讨论回答。第三板块：灵活应用解决问题读出下列各数405000090083000380004001、学生先分级再读数。4050000900830003800040042、填空（1）56850549是（