教师如何关爱留守学生.doc

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1、教师如何关爱留守学生改革开放给农村的发展带来翻天覆地的变化。最为突出的表现是为广大农民进城务工提供了更多的机会，让外面的世界更多的讯息传到了农村，使广大农民过上了幸福的生活。同时农村在某些方面也在悄悄发生变化，那就是离婚率的不断攀升。究其原因不外忽：1、长期外出打工，两地分居，造成感情淡薄。2、婚外恋。3、因经济或社会地位变化导致离婚。4家庭暴力导致离婚。5、草率结合导致离婚。不管是以上那种原因造成的离婚，受到伤害最大的都不是当事人双方，而是他们的子女。他们得不到完整的父母的爱。因此他们身上的问题在学校也表现的比别的儿童的要严重的多。那么做为教师我们应该怎样帮助这些单亲儿童呢？

2、我是从以下几方面做起的:一、心理疏导，扫除和谐交流的障碍。学生对老师总是充满期待感，特别是单亲家庭的孩子。亲情的残缺，使他们格外向往老师能给他们完整宽厚的爱。作为教育工作者，我们既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，当作平等的朋友。多找机会和他们谈心，让他们感受到你对他的关心、耐心和宽容。这些孩子大多有较强的戒备心理，起初找他们谈话，他们往往不想敞开心扉，不愿意和你讲真话。这就需要我们用心地营造一种宽松愉悦的氛围，放下师道尊严的架子，尊重他们独立的人格，寻找靠近他们生活的话题，打开他们的话匣子，扫除他们的心理障碍。随着交谈次数的增多，所谈的话题可以逐渐扩展，内容也可随着

3、不断深入。这样自然会出现许多走进他们心灵的契机，老师可适时地进行正确的引导，帮助这些孩子矫正不良的心理状态，重新找回往日的快乐。在和单亲家庭孩子谈心时，老师尽可能地进行个别交流，小心地呵护他们敏感的自尊心。尤其注意在公众场合更要做得自然得体，既不能让他们感觉到老师的关心是一种怜悯，又不能让老师的关爱成为他们放纵自己的借口。二、激发兴趣，捕捉他们身上的亮点。兴趣是最好的老师，培养兴趣会使这些单亲家庭的孩子迁移注意力，减少胡思乱想、多愁善感的时间，提高学习的积极性。为此，我组织开展了丰富多彩的课内外活动，培养他们的兴趣，激发他们的求知欲望，并鼓励这些孩子大胆地参与，表现自己、锻炼自

4、己。我带他们走进大自然，教育学生大胆地探索宇宙的奥秘；我和他们共同主持全校性的班会公开课，形象地引导学生实施自我管理；我陪他们访问网站，真切地告诉学生知识对自身成长的重要性……在集体活动中，这部分同学开阔了心胸，拓宽了眼界，陶冶了情操，不知不觉地也和其他同学一起又跳又跑，有说有笑。齐抓共管，发挥教育合力的功能。三、关住留守儿童的心理健康“留守儿童”心理健康问题是外出务工父母无暇顾及的严重问题，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，经常给

5、孩子钱，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成乱花钱、逃学、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，老师利用班会讲节俭的重要性，放一些农民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有手抄报、音体美兴趣小组等，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理疏导活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。四、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念五、关注学生的学习兴趣与学习质量留守儿童许多是由他们的

6、奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”总之，作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓励支持孩子参加学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习情况；“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况；

7、“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通，并采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。