英语人教版六年级上册unit3 My weeken plan partA.docx

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1、Title:    Unit2Myschoolbag  (  4th  periods)    个人特色设计Teachingcontents:    P17Let’stalk&Let’splay     Teaching    aims:    知识目标     单词/词组    lost  here          句子    1Whatcolourisit?  What‘sinit?2Hereitis.Thankyousomuch!. 能力目标     1.能认读和运用lost词组，会运用礼貌用语Thanky

2、ousomuch!及回答。 2.能理解并运用句型“Whatcolourisit?It’s.”及其答语。     Teachingkeypoints    掌握句子Whatcolourisit?It’s.的运用。     Teachingdifficultpoints    能够在情景中理解新词lost      Teachingaids:    PPT、teachingcards          预习P7，小组内分任务准备好卡纸，直尺，剪刀和胶水。     Teaching      procedures:I.W

3、arming-up1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏。如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作，如果教师的指令中没有说Simonsays，学生则不必做出相应的动作，而应保持原来的姿势不动。II.Presentation1.    以课件呈现主情景图中Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说：Sarahlosthernotebook,板书新词lost,并带读单词。2.    继续提问：I

4、sSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikeitverymuch.学生回答：Sheissad.教师继续问：Whatcanshedo?再以课件展示失物招领处的画面。以课件呈现张鹏的头像，指着张鹏说：Zhangpenglostsomething,too.Let’sgoandhavealook.3.    出示句子：ZhangpenglosthisEnglishbook.请学生完整地听一遍对话录音，判断句子的正误。学生听完后判断句子错误，并将Englishbook改为schoolbag.4. 

5、   教师提问：WhatcolourisZhangpeng’sschoolbag?板书重点句型：Whatcolourisit?学生跟读并听录音找答案。听音之前教师给出答案选项：AIt’s  blackandwhite.BIt’sblueandwhite学生听完录音后选择正确答案。5.    学生同桌间互相询问对方书包的颜色，运用句型Whatcolourisit?It’s...进行问答。6.    学生做Let’splay板块的活动。7.    提问：What’sinZhangpeng‘sschoolbag?请学生在

6、对话中找出答案：AnEnglishbook,twotoysandanotebook.8.    ．让学生看黑板读出词组和句子。9．看书听录音并跟读。(使用教材相配套的教学录音带，Unit2  Let’stalk/B)10．让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。11．学生展示练习情况，教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。12．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。III.Practice

7、1．Let’splay1书本17页在讲台上呈现不同颜色、不同种类的若干本书。看着其中一本说Ihaveanewbook.引导学生提问：Whatcolourisit?教师回答：It’s..请学生将不同颜色的书本摊在课桌上，两人一组做活动。2．Let’splay2　  1)每小组跟着教师示范完成纸质骰子，写上短语。（5分钟）　　2)小组内玩投骰子，说短语。3）请小组表演。3.ListeningpracticeIV．SummaryV.思德教育：教师要在教学中对学生应小心爱护文具物品教育。