土木工程专业《生产实习》教学大纲.docx

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1、土木工程专业《生产实习》教学大纲【课程编码】【课程名称】生产实习【课程设计总学时】21周【学分】21学分一、教学目的、基本要求土木工程生产实习是土木工程专业教学计划中极为重要的教学环节，其目的是通过实习，学习有关本专业的实践知识，增强感性认识，以补充课堂教学的不足，为后续课程的学习和走向工程实际奠定良好基础，同时也可以籍此考察一下我们自身的教学内容、教学方法和教学手段，检验我们所培养的学生是否能够适应未来工作的需要。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。在实习中，学生以技术人员和管理人员助手的身份参加到工程现场的施工和管理工作，使其将在学校所学到的理论知识与工程的生产实践相结合

2、，学习综合运用所学到的知识解决生产实践中遇到的问题，并验证、巩固和深化所学的理论知识，培养分析和解决问题的能力。通过亲身参加工程组织管理工作和参加一定的专业劳动，对系统了解专业现状，加深对专业理论知识的全面理解起着重要的作用，同时也为顺利实现由学校到社会的过渡打下一个良好的基础。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。二、实习内容1.熟悉工程的性质、规模、生产工艺流程、建筑构造与结构体系、地基与基础特点等，并能正确的看懂施工图纸。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。2.学习主要工种的施工方法、操作要点、主要机具设备及用途、质量要求。3.熟悉施工方案、进度计划及施工平面图

3、的拟定，能够独立完成部分工作。4.参加施工放样测量、标高引测、沉降观测等工作；5.熟悉施工预算的编制。6.学习企业或项目部对工程项目安全、质量、进度及成本的管理措施及方法。7.熟悉施工单位的组织管理系统及项目经理部的组成、了解各部门及各级技术人员的职能与业务范围。8.熟悉新技术、新工艺、新材料及现代施工管理方法等的应用。9.熟悉各类工程技术规范及标准，了解施工项目管理的内容和方法。10.参与现场组织的图纸会审、技术交流、学术讨论会、工作例会、技术革新等工作；三、实习时间第六学期(第10周到第20周)、第七学期(第1周到第5周)、暑假，共计21周。2013.5.6-2013.9.29四、

4、相关规定1.实习以分散和集中相结合的方式，由系里统一安排学生的实习地点，也可以由学生根据自身情况自主选择实习单位。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。2.学生实习前，应本人签署安全协议及向学院提交实习单位接收函；实习结束后，应及时提交实习单位的实习鉴定表。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。3.学生在实习期间，应自觉遵守实习纪律和有关规章制度，服从实习单位管理制度与实习安排，接受实习单位日常实习考评，及时完成各项实习任务；实习结束后，应认真整理和完成有关实习的各项成果。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。1/34.自主选择实习单位的学生，应在正式实习前一周

5、将以下资料提交学院:（1）自主实习申请书（2）实习单位的工程或项目情况简介（3）校外指导教师的情况说明（要求职称不低于高级工程师），需校外指导教师本人签字（4）实习单位的接受意见（加盖实习单位公章及主要负责人签字）以上资料,经学院审核同意后方可进行实习.5.在实习期间，学生应与校内指导老师经常保持联系，汇报实习情况，并按照计划完成生产实习的各部分实习内容。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。五、指导教师的要求教师配备：按规定配备指导教师，每名指导教师原则上指导学生数量不超过15人。指导方式：以集体与个别辅导结合的原则，实行指导教师负责制。哈市市区内的实习学生，指导教师累计指导

6、天数应不少于每生每周1天的标准。外县及外地区的实习学生，指导教师累计指导天数应不少于每生每月2天的标准。指导教师应严格掌控学生的实习状况，抽查出勤情况，及时填写实习指导记录。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。五、提交成果及要求1.实习周记学生应逐周填写实习周记，记录每周的实习内容、心得体会、革新建议等，并配以现场照片，实习周记的内容必须真实、准确，每篇周记不少于1000字。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈。2.专题研究报告学生每月完成专题报告一份，专题报告的内容应结合所在实习单位的工程实际，可以从以下提示中选择，也可以自己拟定。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。籟丛妈羥为贍

7、偾蛏练淨槠。施工技术创新安全施工管理新工艺、新工法造价管理模板计算脚手架计算构件的计算新材料的应用施工现场突发状况的处理3.总结报告学生应于实习结束后及时完成一份实习总结报告，报告的内容必须与所实习的工程项目、实习内容密切相关，并应配以现场照片，装订成册。报告应能正确表达实习期间的所见、所感，篇幅不少于5000字。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買。六、考核方法及成绩评定实习成绩由实习周记、专题研究报告、总结报告、实习单位鉴定及教师现