2014学年复旦中学教师专业发展自主学习项目.docx

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1、学年复旦中学“教师专业发展”自主学习项目计划报告姓名吉宁性别女教研组部门政治执教案科政治教龄职称中学一级项目名称《基于标准的思想政治课教案校本化研究》项面对即将到来的上海市教育改革，提出这样的命题，基于以下的背景：目背景一：上海的教育改革（十八届三中全会将上海招生制度的改革纳入十八届三中全会的报告中），发出了一个信号：教育改革到了一个关缘键时期，我们的教育随着时代的变革与转型，教育也到了一个转型的起时期，我们要问问自己，我准备好了没有？背景二：复旦中学在创建市实验性示范性高中的过程中，实现了从量项变到质变的过程，在这样一个转变的过程中，我们要问问自己，我准目备好了没有？背景三：上海

2、市副市长翁铁慧市长指出：基于标准的教案和综合评价目的重要性。标、基于《课程标准》、《高考考试手册》、《学业水平考试手册》的学习水平和考试等级对本科知识进行校本化的梳理，确立低纬、中纬和高纬的教案内容和目标。、实现基于标准下的备课的校本化（备课组长：孟、仲、郭）、基于标准下教案的校本化（书面稿）和课堂教案的校本化（视频）（公开课）、基于标准下作业的校本化和综合评价的校本化（吉宁、孙玉娟）。1/2一、研究内容：、基于标准的备课与教案项、基于标准的课堂教案目、基于标准的作业设计、基于标准的综合评价实二、研究过程：施、月针对基于标准的备课与教案设计进行研究，通过备课组集体备课，过教案设计交

3、流与指导进行完善。、月针对基于标准的课堂教案进行研究，通过听课、评课掌握第一手程的课堂教案实践资料，在此过程中不断改善与提升基于标准的课堂教与案质量。方、月针对基于标准的作业设计进行研究，探索和设计针对低纬、中纬、高纬三个不同学习层次的学科校本化作业，形成本学科的校本化习题法集。、月针对基于标准的学生综合评价进行研究，探索和设计适合本学科的过程性评价与终结性评价方案。、完成本学科教案的双向细目表、命题双向细目表项、收集组内基于校本化的教案设计目、收集基于标准的课堂教案实录（或视频）、完成《基于标准的思想政治课教案》论文一篇预期成效2/2