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1、最新陕教版道德与法治七上第二单元第五课第1框《交往礼为先》教学设计交往礼为先》教学设计一、内容标准二1.5知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。一2.3懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。二2.3关心和尊重他人,体会：“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。二2.4知道人在人格和法律地位上是平等的,能够平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。二2.5体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,懂得爱
2、护环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。二、学习目标情感、态度与价值观目标：树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间,在交往中做个受欢迎的人。能力目标：初步掌握人际交往的基本交往礼仪,提高人际交往的能力。知识目标：知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。三、学习重难点：1．教学重点：礼貌是文明交往的前提。2．教学难点：交往礼仪三原则。四、教学方法：体验式、活动式、探究式五、教学准备教师准备：设计制作多媒体课件；课前布置小品表演任
3、务并辅导学生表演；上网查阅有关交往礼仪方面的知识。学生准备：1、预习教材第四课第一框题《文明交往礼为先》,理解：1/4①礼貌的重要性？②讲文明、有礼貌的主要表现？③交往礼仪三原则？2、搜集日常生活中的礼貌用语有哪些？3、你认为在与他人友好交往中我们应注意什么？六、教学过程（一）【感悟篇】——文明礼貌很重要听老师讲身边的故事（小超市中买烟老大爷的遭遇）,思考以下问题：1、买烟老大爷听到这句话会作何感想？2、你想对这位营业员说些什么？学生分享所思所想,教师及时引导并总结：讲文明懂礼貌是中华民族的传统美德,日常生活中与人交往要讲
4、礼貌,要学会尊重人,文明交往礼为先,导入新课。（二）【整理篇】——文明礼貌我们整理与人交往文明礼貌非常重要,日常生活中你做到了吗？你与人交往注重哪些方面？学生分享,教师板书,并进行总结：与人交往要注意态度、行为、语言等方面,首先我们先来做一个小游戏：搜索日常礼貌用语。活动一：小游戏：词语接龙（以大组为单位,任选一类,整理我们的日常礼貌用语,以词语接龙的形式完成,准备时间1分钟。）见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：活动二：“语言垃圾”我们丢弃生活中的我们,有没有曾经说过不文明的话甚至是粗话脏话,甚至它已
5、经成为了你的口头禅,总是不经意间给他人带来伤害,给我们的人际交往造成不必要的障碍,让我们共同来扫除这些障碍吧！让我们共同来丢弃这些“语言垃圾”。教师引导：与人交往中除了要注意礼貌用语之外,还应注意什么呢？请看老师的变脸2/4表演！活动三：变脸教师表演完变脸后,学生分析喜欢哪一种？为什么？教师总结学生的分析：与人交往中不但要注意语言文明,而且要注意态度亲和。有人说：一个信息的表达,等于7%的语言、38%的声音加55%的行为,可见行为举止在与人交往中的重要性,高雅端庄的举止可以让我们与人相处融洽,使我们显得更加有素养。活动四：
6、礼仪知识我们学习礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。个人礼仪,在仪表、言谈、仪态举止等方面都有一定规范。如在仪态举止方面,站如松、坐如钟、行如风,是最常用的三种合乎礼仪的姿态。站姿:挺胸、收腹、收颌、双肩放松；坐姿:上身保持端正,腰背挺直,肩放松；两腿自然并拢,双手自然放于膝盖。走姿:轻而稳,胸要挺,头要抬,两眼平视,面带微笑,自然摆臂。学生根据要求,分组示范。教师引导：从自己做起,从现在做起,在日常生活中按要求规范自己的仪态举止。与人交往中一个舒心的微笑,一个得体的举止,一句礼貌的用语会让我们洋溢美
7、得享受,为让同学们以后在人际交往中能够如鱼得水,下面我赠给大家三把金钥匙：（三）【探究篇】——人际交往三把钥匙平尊宽等重容待人他他活动五：情景剧表演（一）人人学生欣赏情景剧表演,并仔细观察：剧中两位同学在交往中存在哪些问题？剧中两位同学他们应该怎样做？为什么？学生：以小组形式进行讨论,教师深入小组,巡视指导。学生分享讨论成果。教师引导学生人际交往中平等待人、宽容他人、尊重他人的重要性,并总结人际交往3/4中我们要运用好三把金钥匙：平等待人、宽容他人、尊重他人,为了让同学们更好的掌握好这三把金钥匙,下面我们进入实践篇。（四）
8、【实战篇】——文明礼仪展风采活动六：情景剧表演（二）同学们以小组为单位任选一个情景,进行自导自演,准备时间：3分钟。情景一：上一个环节的情景剧情景二：今天同学到你家做客,你怎样接待？情景三：上课你同桌小声唱歌,老师却误认为是你唱的并严厉批评你学生表演,教师评价。（五）【收获篇】——我的收获与你分享通过一
