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1、最新教科版选修2《获取文本信息》教案教学时间：教学目标：知识与技能：1）认识获取信息重要性2）了解信息获取的常用渠道3）理解信息来源的多样性及其实际意义过程与方法：1）学会根据问题确定信息需求及信息类型和来源2）学会对学习过程和成果进行评价情感态度与价值观：1）在利用信息技术高效获取信心的过程中,激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情,形成积极主动的学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。2）在多渠道获取信息的过程中,认识多渠道获取信息的重要性,合法、合理的获取信息。教学重点与难点：教学重点：信息获取的常用渠
2、道；教学难点：信息获取的常用渠道；多渠道获取信息的评价标准；教学准备：教学地点：网络实验室教学过程：教学环节教师活动创设情景在日常学习过程中我们如果遇到问题可以采用哪些方法解决呢？学生活动设计意图,在老师引导下,思由身边事引入,激发,考、讨论问题并得出学生学习兴趣,渐入结论：获取信息的常学习情景用渠道是直接获取信息与间接获取信息；信息来源由多样性实例展示讲解展示电子作品《e度观摩并学习,感受作由色彩绚丽、内容丰旅行社》（学生光品中文字、图片、音富的实例使学生形成盘）频和视频等多种信息感观认识,学习体会作品中展示了文字、
3、类型、来源及获取方信息的类型、来源及图片、音频、视频等式等。学习针对实际获取方式等。多种信息类型,向学问题如何确定需求信生展示说明针对这一息来很好的表现主题问题如何去定信息需求的方法、步骤,并展示部分未被数字化的原始照片、书面资料及录音带等,说明这些信息的类型、来源及获取方式实践练习1．布置任务。2．指导学生进行任务规划1确定信息获取得渠道,以多种方式收集资料,并进行加工整提供表3,帮助学生确定需求信息,合理选择信息来源,确定思1/3卡(表1)、理。想健康主题,提供表1资料搜集汇2在老师指导下,规划帮助学生规划主题栏
4、总表（表主题,列出反映主题目；提供表2帮助学2）、以及内容的若干方面,并生分析所需信息的类多渠道获取填写主题规划卡。型、来源、采取合适信息的评价3参考表3,以多种方的获取方式量规（表式收集资料,进行简3）单的加工整理并填写3．及时将学生“资料收集情况完成的任务表”。的闪光点与4将相关内容以“定全体学生交稿”的形式存入电子流。学习档案袋。4．调控课堂气氛。交流评价引导学生进行交流评1．从“主题的思想使学生能够对学习过价：性；信息内容是程和成果进行评价,1．知道学生参否能很好的表现形成评价标准。考表3主题,能否根据需2．教师
5、参与评求选择合理的信价,并指出息来源；能否从“我们应根多渠道获取信据实际学要息”等多方面对选择合适的学习过程及成果方式获取艘进行总结、反要的信息,注思。重信息的实2．将自己在学习过用性和准确程中遇到的困难性,最终合理以“定稿”的形获得与需求式存入电子学习相吻合的信档案袋的“我的息”感受”中。拓展延伸1．有兴趣的同学可对有兴趣、有特长的利用“信息技术学生加以辅导、扩学习网站”进行展。拓展学习。2．利用多渠道进一步获取课堂上不能获得的信息,完善主题,并存入电子学习档案袋。课后随笔：表1主题规划卡第一节获信息的渠道2/3一、主
6、题：-------------------------------,拟从如下几方面收集信息反映主题：1．----------------------------------2．-----------------------------------3．--------------------------------------二、表2三、经过加工整理的资料四、自我评价结果表2资料搜集汇总表主题名称资料名称获取方式资料类型存放位置资料简介表3多渠道获取信息的评价量规优秀良好合格不合格主题选择独立选题,健康基本独立选题,模仿他
7、人,主题抄袭他人或不健向上主题健康健康康的内容内容选择所选内容能充分所选内容能表现所选内容能基本所选内容与主题表现主题主题表现主题无关信息来源合理选择信息来能从多渠道获取单一渠道获取信随意获取信息源,多渠道获取信息息信息3/3
