北师大版数学第七册《数一数》表格教案.docx

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1、教学设计课题数一数授课时间1、通过数一数活动，感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意教义。学2、认识十万、百万、千万、亿等较大的计数单位，了解各单位之间的目关系。标3、培养学生观察、分析能力，并能表述自己数的方法。教学通过操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。重点教学1、明确“数位”与“计数单位”之间的对应关系。难点2、掌握十进制计数法。教学具计数器准备教学过程教师活动学生活动意图一、导语激发学生同学们！你们会数数吗？你最多能对数学的数到几？将你认为最大的数写在黑板兴趣上？二、明确目标学生写1、

2、明确内容，揭示课题最大的数是多少，这些数又怎么读呢？让我们带着这些问题快速的开始今天这节课的学习吧：数一数2、交代教学任务板书课题谁来说一说这节课我们学习的主要任务是什么？三、预习汇报（按预习提纲汇报）1、（出示情景图），这是由许多小方块组成的图形，数一数共有多少个小方明确教学块？并在计数器上拨出来。1、感受较大数，体会较大数任务2283是由哪些数组成？的实际意义。2、认识十万、百万、千万、亿等较大的计数单位，了解各单位之间的关系。二个千，二个百，八个十和三2、观察图形，（出示情景图你发现了什么？2）看看，个一组

3、成一个小方块表示一个1，一排小方块表示一个十，一层小方块表示一个百，大方块表示一个千。我们知道，每个数都是由若干个这样的计数单位组成。板书：个、十、百、千、万天津市河西区华江里小学教师教学设计教学过程教师活动学生活动意图这么多大方块，你能数一数共有多一是每排每排的数，一排为十随着提问少个小方块吗？个千就一万，有十排即十个解决预习谁来汇报一下你数的结果，并说出万，就是十万；二是每列每列问题你的好办法。的数，一列为十个千就是一万，有十列就是十个万，即十万；三是一共有一百个大方块，每个大方块是一千，一千的十倍是一万，一百

4、倍就是十同学们又认识了一个更大的数：十万。万我们一起在计数器上拨一拨。一个一万、二个一万、三个一万⋯⋯九个一万，十个一万，按照十进制计数方法，满十进一，这十个一万，可以写作十万，表示一个十万。3、拨数活动，认识十万与其他单位的关系板书：十十万有多少个万？是万的多少倍，万十万里有多少个千？十万是百的多少倍？提问：从刚才一边拨珠，一边数数学生回答的过程中，谁发现相邻两个计数单位之间有什么关系？拨出下面各数：五万，八万，十万，十八万，二十万，五十万，六十五万，八十九万，九十万⋯⋯相邻两个计数单位之间的进数一数，说一说：教师

5、拨珠，学生率是十，也就是十进关系说数；出图，学生数数（练一练第2题）4、体会十万的意义十万究竟有多大呢？（奥运体育馆“鸟巢”）2008年奥运会主体育场成为亿万人关注的目光，估计一下奥运国家体育场可容纳多少观众？这个辉煌的建筑可容纳近十万人。学生活动十万名学生；十万张纸的厚度；十万步的长度；十万天的时间；先由学生估计，再出示较准备的比较结果，强化学生对十万意义的理解。四、研究重点学生说数，学生数数体现生生十万是个很大的数，你在学习和生互动活中还见过更大的数吗，举例说说。学生估计，猜测激发学生学生回答对数学的兴趣天津市河

6、西区华江里小学教师教学设计教学过程教师活动学生活动意图刚才我们通过数数，认识到十万，学生活动认识新的你还知道哪些计数单位呢？在计数器认识百万、千万的计数单上拨出来。认识亿、十亿、百亿、千亿位以前我们学习了个十百千万等计数单位，今天我们又认识了许多新的计数单位，它们是十万、百万、千万⋯⋯这些计数单位总是按照一定顺序排列的，在表示数时，它们所占的位置，叫做数位。个所占的位置叫个位，个位在最右边⋯⋯万所占的位置叫万位，在右起的第五位⋯⋯我国传统计数法中，把个位、十位、百位、千位统称为个级，表示多少个一；把万位、十万位、百万

7、位、千万位统称为万级表示有多少个万；把亿位、十亿位、百亿位、千亿位统称为亿级⋯⋯（教师完成数位顺序表）五、巩固练习板书完成1、巩固各单位间的进率数位顺序十万里有（）个一万，一百万里表有（）个十万，一千万里有（）个一百万，一亿里有（）个一千万，十个万是（），一百个万是（），一千个万是（），一万个万是（），一百个十万是（），一千个十万是（），一千个亿是（）。2、观察下面的数，说说分别包含有哪些数级，由哪些数组成？5478192785496307213、拨数与说数游戏同桌为伙伴，一位拨数，另一位同学说出这个数的组成并交换角

8、色游戏学生回答，交流体现师生互动教学过程教师活动学生活动意图体现生生互动学生回答，交流学生回答，交流六、总结反思这节课你学到了什么，感受最深的是什么，一句话概括一下本节课同学们表现很好，同学们对新的的计数单位的特征和联系理解的很全面，老师相信同学们在以后的预习中会表现的更好。七、作业1、完成书上练一练的题目作业2、完成课堂练习册设计3、预习作业