《感受音乐》教学设计.docx

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1、《感受音乐》教案设计（欣赏·评述、造型·表现）一、学情分析本年龄阶段的学生听觉敏锐，但表现力却普遍较弱，容易出现部分学生不敢画的情况，因此教师要及时表扬大胆画的学生，鼓励不敢画的学生。对纪律要求可适当放宽，允许学生边唱边画。二、教材分析本课的主要内容是用绘画表现对音乐的感受。教师可利用音乐唤起学生的各种想象，并指导学生利用点、线、面和色彩来表达自己的感受。本课教案评价重点在于学生是否积极参加整个教案活动，能否用绘画的方式恰当的表现出对音乐的感受和理解。三、教案目标【知识与技能】感受不同音乐带来的美感和

2、震撼，充分展开想象，用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。【过程与方法】通过回忆学过的知识，引导学生进入本课学习氛围；通过讨论音乐与线条、音乐与色彩之间的联系，培养学生自主发现、思考、分析、解决问题的能力；通过欣赏、分析作品，拓宽学生的思路，提高学生的语言组织能力。最后学生根据所听的音乐，运用绘画语言进行大胆创作。【情感态度与价值观】用心感受音乐带来的美感和震撼，陶冶学生的情操，培养学生的想象力。四、教案重点、难点及解决措施教案重点：启发学生感受音乐的旋律和节奏。教案难点：用绘画语言表现音乐

3、作品。解决措施：首先，用线条和色彩表现声音，使学生感受音乐与绘画语言的相通之处；其次，通过绘画手段表现音乐，使学生感受绘画的点、线、面以及色彩与音乐的节奏、韵律、感情色彩方面的关系；最后，在学生对音乐的欣赏、感受的过程中，激发学生的表现欲，引导学生把音乐感受转化成绘画语言。五、教案准备教师准备：课件、声音片段。学生准备：彩笔，美术本。六、课时：课时（分钟）七、教案过程教案环节教师活动学生活动媒体使用引导阶段一、导入新课做好上课准备，导语：在《曲曲直直》一节课件出示课题(分钟)明确课题。课中我们认识了各

4、种各样的线，1/5发展阶段：基础知识的今天我们来做一个线条与声音的游戏！（板书）──感受音乐二、探索新知．引导学生了解音乐与线条的关系。（）导语：请同学们仔细听播放动画《感受动画里的音乐片段，音乐带给你音乐》怎样的感受？播放动画《感受音乐》。聆听声音，谈感教师小结：轻音乐感觉柔受,回答提问。和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。（）再次播放动画《感受音聆听声音，做练乐》习并发言。讲授，过程、提问：哪位同学能在黑板上方法步骤演尝试用合适的点、线表现自己听示到的声音，并谈一谈自己为什么(

5、分钟)这样表现？了解声音与绘教师小结：合理的运用和组画元素的关系。织各种点、线表现音乐感受，对音乐感受的涂鸦就会产生画面的感觉。．引导学生了解音乐与色彩的关系。根据自己的感导语：下面让我们一同去了受回答提问。解音乐与色彩的关系。提问：（）声音有色彩吗？2/5（）如果大家听到一个好消息，会发出什么声音？试着形容一下这个声音会是什么颜色的？（）遇到不开心的事情，大家会发出什么声音？这个声音了解声音与色又会是什么颜色的？彩的关系。（）为什么大家说的颜色不一样呢？教师小结：声音是有颜色的。是可以用点、线、面和

6、色彩表现出来的。感受是属于个人的，不同的人会有不同的感受。.引导学生欣赏作品，了解创作要点。出示几幅学生作品，引导学欣赏、分析作生欣赏、分析。品，回答提问。出示图片：学生提问：作品（）试着形容这些作品表现的音乐？为什么这样形容？（）找到一首乐曲为这幅作品命名？（）从线条和色彩方面分析这些作品？小结：同学们的分析能力都讨论、了解美术有值得充分肯定的地方，但绘画与音乐的关联性。对音乐的表现不是简单的模仿，而是需要同学们用心去体会和情感的投入。3/5三、能力反馈（学生动手实践）导语：请同学们认真听下面的音乐

7、，然后动手画一画。教师播放两段音乐。作业要求：聆听音乐，将自己脑海中出课堂实践，现的情景和画面，用画笔描绘出学生进行制听音乐，并画出来。播放音乐作自己听到的音乐。作业步骤：(分钟)．在脑海中构思．用铅笔在画纸上勾勒出大概的构思画面。．将画面进一步具体。教师巡回、辅导。强调创作重点。四、作业讲评展示学生作品，部分学生介绍自己的作品并谈创作感受。.你觉得谁的作品色彩和线条音乐感最强烈？为什么？展示学生作.你的作品是如何表现音乐品、评价交的？都用了那些色彩和线条？流本课总结：人的听觉和视觉自评、互评。(分钟

8、)不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这节课我们一同把音乐与绘画巧妙地联系在了一起，因为音乐是无声的绘画，绘画是流动的音乐。就让我们用点、线、面和色彩将音乐带4/5给人们的艺术享受尽情地表现在美丽的画卷上吧！五、拓展延伸拓展延伸启发学生选择各种方式和课后尝试创作。（分钟）材料来表达声音，如舞蹈、雕塑等。5/5