感受音乐教学反思

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1、感受音乐教学反思　　　　所谓教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考并以此来总结经验教训进一步提高教育教学水平大家不妨来看看小编推送的感受音乐教学反思希望给大家带来帮助！　　　　音乐课的教学也不免存在着很多顾此失彼的现象新教材的参透和领悟、新课改新课程在实践过程中出现的问题还有许多规律需要我们探索因此教学反思在实施新课程标准中被上升到了前所未有的高度美国学者波斯纳提出了教师成长的公式：教师的成长＝经验＋反思经验的重要性人人知道而如果没有反思教师的教学也就仅仅是一种重复单调的工作教师像工人学生像产品千篇一律地生产出毫无创新的产品所以创新型的教师就应该主动反思、勤于

2、反思并在反思中积累总结经验看到自己的长处修改自己的短处扬长避短从而提高自己的教学能力和教学效果　　　　一、在备课过程中设计反思　　　　音乐课的备课不同于语文数学不需要把过多的注意力放在某些学生知识点或者技能技巧的掌握程度上而是应该关注学生音乐素养的整体提高与持续发展上如在设计“民族乐器”课的教学时我们可以给自己设计这样几个问题来反思例如：“学生对本课的民族乐器熟悉程度样”“怎样设计学习民族乐器的教学方式更容易引起学生的学习兴趣”“在认识每一种民族乐器音色特点的同时会出现些问题如何解决这些问题”等等这样在教学的过程中教师就会有的放矢避免了备课形式主义因为音乐课的一个重要

3、的教学目标是提高学生对音乐的兴趣所以在备课中设计的反思还是以提高兴趣为主例如在教学《小红帽》时我们在备课时反复思考怎样才能在引入的时候就能吸引学生的注意力让他们对它充满兴趣而自己想去学学达到学生自己想学的最佳效果因此就准备了一些自制的图片以简明扼要的故事来吸引学生的眼球还设计了这样的语言“老师今天送你们一份礼物这份礼物比较特殊它既看不到又摸不到但却……听得到”来激发学生听故事的兴趣如果在实施教学的过程中发现学生特别感兴趣或者无动于衷就该问问自己原因积累经验教训并在今后的教学中尝试运用不同的教学方法以求得最佳效果　　　　二、在上课的过程中验证反思　　　　课堂不是车间的流

4、水线一成不变同样的教学方法几十名学生可能有几十种不同的反应和情绪状态因此在课堂教学的过程中需要教师不断思考不断地调整教学的方式方法不断修正在备课时设计的方案对症下药　　　　经过对这节课的认真准备我对新课标的理解加深了了解了更多教学手段锻炼了自身素质自我感觉在课堂教学上有一大进步在教了《感受声音》这课后我对下面几点体会较深总结如下：　　　　有所进步的地方：　　　　在设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐还准备在以后教学中融入电脑教学运用计算机的绘图软件绘画　　　　在课件的制作中对音乐和图片的选择有较强的视觉和听觉冲击力　　　　在语言讲解上较以前精练简洁　　　

5、　在教学仪态上较以前少了些随便的感觉多了些亲切的感觉　　　　有待改进的地方：　　　　1、有些知识点设计不够深入如在色彩的运用中的搭配里感受对比色红配绿的搭配时对学生有些误导色彩搭配协调的方法知识进一步引导学习　　　　2、不注意总结使课堂设计的每个环节主题不明确　　　　3、对学生的评价没有达到全面性未能关注全体学生如在结束时后排有两个学生很积极地想上台展示自己的作品但是未能关注到　　　　4、对学生评价语言不够丰富反馈学生的回答应变能力不强　　　　5、应加强自身综合素质锻炼在色彩在绘画中的运用环节中音乐和美术的结合由于自身对音乐的感悟能力不强所以在运用色彩表现对音乐的感受

6、时没有深入地引导　　　　《小青蛙找家》一课选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容它们之间互相关联贴近学生的生活童趣盎然　　　　这一课我拟订的目标是聆听二胡齐奏曲《小青蛙》感受乐曲所表现的内容并能理解音乐；学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》并能创编动作从中体验到学习音乐的快乐我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线设计环环相扣的教学活动让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐表现音乐体验音乐活动带来的愉悦感受　　　　《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力在不同的教学阶段根据学生身心发展规律

7、和审美的心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣”基于这种理念在课的一开始我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂今天啊老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下”这样导入既促进了师生关系又激发了学生的学习兴趣为整堂课的愉快教学打下了良好的基础　　　　对于低年级学生而言模仿各种小动物模仿他人活动他们十分乐意我设计了动物动画卡通形象让学生通过模仿小动物的声音和形象在模仿活动中来抒发自己的快乐突破以前沉闷老套的教学方法尤其是在爱聆听音乐时让学生模仿小青蛙的各种形象并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨让学生随着音