感受声音 教学反思

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1、《感受声音》——教学反思莎士比亚说：“美，是从生命内容射出的光芒，‘美’若一死，宇宙也就再一度混乱混沌。”美术与音乐都是借助于情感对学生进行美育的工具，能够净化学生的心灵，培养学生的审美情趣和高尚的思想情操。在上这节课以前我尝试过在美术课堂上，在学生进行创作时放一些音乐，但这只是我单纯的一种维持课堂纪律的一种手段，但这种音乐也只是一些符合孩子们的儿童歌曲。曾经有学生要求我放一些流行的歌曲，但都被我拒绝了，一是觉得对于他们不适合，二是害怕课堂纪律适得其反，不好维持。在我选择《感受声音》这一课时，我还比较犹豫该如何去组织教学，但是我想大胆尝试一下看看到底结果如何。开课时我问：“同学

2、们现在最流行的歌曲是那首？”“犯错”“那让我们一起来听听吧！”在多媒体上播放这首歌曲，学生们听的津津有味，随之我问他们：“听了这首歌曲你有什么感受？”学生们在一种愉悦的气氛中回答的五花八门、、、、、、导入新课就收到了成效。在启发学生将美术中绘画的造型元素与音乐联系起来的教学环节中，共有三个步骤：第一步是声音与线条。第二步是声音与形状，第三步是声音与色彩。一首的士高音乐响起，起初孩子们还比较拘束，但随着音乐的渲染他们不自觉的开始扭动起来了，就连那些平时不爱说话的孩子脸上都露出了笑容。随之学生们说出了自己的感受、表现出了给予我们的线条感受、绘画出了强烈的色彩感觉。学生的创作热情就这

3、被激发了。依次学生欣赏到我国古典音乐，外国舞曲风格的音乐，这三种不同风格的音乐，每一次都会让我会发现一些奇迹。学生画的线条呈现得很丰富，并对音乐能够非常准确的用轻柔、柔和的感觉的表达。学生也能非常熟练的在听了音乐后用各种有棱角的形状表达刺激的兴奋的感觉。三种不同风格的音乐非常鲜明地表现出了一种色彩的感觉。在这个时候我引导学生思考：声音是能画出来的吗？为什么？学生通过刚才的学习过程，思考这个问题的时候很容易回答出声音是可以画出来的，并能够总结出线条和色彩与声音的联系了。在这节课的设计中体现了综合性和多样性,在美术教学中融入了音乐，还准备以后教学中融入电脑教学，运用计算机的绘图软件

4、绘画。在教学仪态上较以前少了些随便的感觉，多了些亲切的感觉。充分体现了学生自主学习这一环节。但这节课也有不足之处，对学生的评价没有达到全面性，未能关注全体学生。色彩搭配的方法知识应该进一步引导学习。总之，这节课还要再精心设计教学环节，还有更大的余地进行深入的探讨，取得更好的教学效果。在美术教学中适当的播放音乐是行之有效的做法。让音乐走进美术课堂时刻相伴相依，把美撒向人间，为人类精神营造一片美丽的天空。《感受声音》教学反思单位：西宁市车站小学姓名：贾海玉电话：13997227236