《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案.docx

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1、《小猪噜噜的棒棒糖》幼儿园小班教案小班教案《小猪噜噜的棒棒糖》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯,幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝,幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助,快来看看幼儿园小班《小猪噜噜的棒棒糖》教案吧。1.幼儿通过观察、思考及语言的交流,帮助小猪找宝贝。2.幼儿能够大胆发言,积极参与活动,养成良好的听说习惯。3.幼儿通过活动知道同伴之间要团结友爱,互相帮助。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.培养幼儿乐观开朗的性格。1.小猪的头饰、信封4个。2.标记卡1张。3.棒棒糖

2、每位幼儿1个。一、情景表演导入活动。老师:"今天,我们班来了一位小客人,我们把它请出来吧。"(小猪噜噜上场,由教师扮演。)小猪的情境表演:"小朋友们好,我是小猪噜噜。我最喜欢的宝贝不见了,小朋友能帮我找一找。我的宝贝是什么呢,它就藏在这个信封里,我把它交给老师,等小朋友帮我找了宝贝,我就和大家一起分享,好吗!"(小猪说完退场。)二、出示信封,帮小猪找宝贝。1.出示图1,找圆形宝贝。老师:"我们开看看,信封里的是什么?"(拆开信封出示"○",让幼儿说说生活中有哪些东西是圆形的。老师:"原来,噜噜的宝贝是圆圆的,那我们来说一说你知道的圆圆的东西。"老师提要求

3、:"请小朋友动动脑,想好后举手告诉我。"(幼儿自由表述自己的想法。)2.出示图2.找好吃的东西。老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示""。)老师:"原来,噜噜的宝贝还能吃呢,我们再来找一找。"(老师用排除法,将不是吃的东西的卡片取下来。)3.出示图3,找好吃的甜甜的东西。老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示""。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很开心。"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)4.出示图4,找好吃的甜甜的

4、有根小棒的东西。老师:"噜噜这些是你要找的东西吗?"小猪:"快了,快了,我要找的是这样的。"(小猪说完,出示""。)老师:"噜噜的宝贝吃在嘴里甜甜的,上面还有一根小棒棒呢。小朋友们找到噜噜的宝贝了吗?"(老师再次用排除法,将不是甜甜的东西的卡片取下来。)老师"我们问问噜噜,棒棒糖是你要找的宝贝吗?"小猪:"找到了,找到了,我要找的宝贝就是棒棒糖。瞧,我准备了好多的棒棒糖和大家分享,感谢小朋友们帮助了我。但是小朋友们要记住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齿会疼的,记住了吗。"三、玩游戏《找朋友》结束活动老师:"因为我们帮助了小猪噜噜,我们和噜噜成了最好的朋友,让

5、我们一起找朋友吧。"教师、"小猪噜噜"和孩子们一起玩《找朋友》的游戏。小百科:棒棒糖,这是一种深受广大人民喜爱的糖果类食品,最初是一颗硬糖插在一根小棒上,后来研发出很多更好吃好玩的品种,不仅小孩子深爱棒棒糖,一些童心未泯的成年人也会吃。内容仅供参考

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