《养成良好学习习惯》教学设计-02.docx

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1、《养成良好学习习惯》教学设计知识点归纳：1.学会做学习的主人，变“要我学”为“我要学”2.培养浓厚的学习兴趣，提高在学习活动中自我激励的能力。3.把握好初中阶段的学习，为今后的“终身学习”打下基础。重点难点分析：重点：理解兴趣是学习最大的推动力。难点：如何主动培养我们浓厚的学习兴趣，让学习轻松化在解决重难点方面，我们可以通过结合自身经历，分析自己强势科目学得又轻松又好的原因，理解兴趣是学习的强大推动力，明白要培养兴趣需要更多的时间、情绪方面的认同以及学以致用。通过自主探究，收集历史上有关名人的资料，总结一些办法

2、来培养我们浓厚的学习兴趣。故事导入：教师：上节课，我们了解了自己的学习习惯，学习习惯对于我们生活学习来说十分重要。对于好的学习习惯我们当然要坚持下去，对于不良的学习习惯我们都应该纠正，那么如何才能端正我们的学习观念？这就是我们今天要探讨的问题。在讨论前，我想请同学们听则故事。中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10

3、个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。这是他专心致志的学习习惯。提问：周峰成功的重要秘诀是什么？学生发言教师：大家分析得很好。的确，周峰的故事就是告诉我们，一切贵在坚持，做事情要学会分析目标，

4、把一些难以完成的目标分解为一些小的目标，通过一步一步把这些小目标完成，那么我们的大目标也就容易达到了。习惯的培养也一样，首先，它需要我们不断地坚持，只有不断地坚持，才会成为我们的习惯；此外，好的学习习惯很难一下子就能培养出来，这需要我们动脑筋，把这些难的习惯，通过分解为小目标，一步一个脚印，最终达到成功的境界。（二）活动探究幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。1．请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2．请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3．你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4．你是否曾经尝试改变某

5、个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出。为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯。让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响。幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯1．学习时间不固定，不制

6、定学习生活作息时间表；2．课堂上思想开小差，精神不集中；3．自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4．不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5．快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；6．作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7．遇到好电视，就忘记做作业；8．边做作业，边听音乐；9．学习时常说闲话；10．学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11．喜欢哪科学哪科，偏科；12．情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。(八)

7、幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。1．爱动脑筋，爱观察，爱提问2．有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3．善于集中精神，排除干扰；4.有一套适合自己的学习方法5.经常使用工具书、参考书；6.喜欢阅读，有意识地拓宽知识面7.今日事，今日毕8.经常与同学讨论问题；著名教育家陶行知先生推荐的《十诀学习法》值得我们借鉴。一序：由浅入深，循序渐进；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广；九思：多加思考，学会

8、运用；十创：触类旁通，敢创新路。教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。（三）归纳总结教师：要改变不良习惯，首先要付诸决心，因为，习惯的形成并不是一朝一夕的事，所以，要改变它，我们必须有持久作战的决心。其次，我们应该制订计划，好的计划是可以把大目标分解为小目标，我们完成计划的时候可以按照从小到大的原则，一点一滴地积累。最后，可以邀请我们的父母、