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时间:2021-04-21
《《伟人细胞》教案2.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《伟人细胞》教案2伟人细胞一、教学目标:1、借助工具书,要求读懂课文,了解贾里的三次挫败和成功;2、文章生活气息浓郁,指导学生通过阅读懂得,只有深入生活,注重生活积累,才能写出鲜活的好文章来;3、帮助学生理解,要想成就一番伟大事业,都是小事开始做起的;4、通过理解课文,结合自己平时观察,仿写一个片段《男(女)XXX》,注意写出人的个性。二、教学重点、难点:1、学习本文巧妙地安排故事情节,人物描写个性化,以及生动活泼、诙谐幽默的语言;2、理解文章的主旨,弄清挫败和成功的原因。三、课前准备:1、,给生字注音,对不熟悉的词语加以理解;2、初步了解课文内容,能复
2、述故事的梗概。四、教学过程:(一)揭题,导入课文同学们,你们昨天都认真地预习了课文,大家说说看《伟人的细胞》作品中的主人翁是谁?(二)简介作者;(三)检查预习:1、你预习了哪些生字词?是怎么弄懂它的?和同学们交流一下。2、如果有个人问你:“《伟人的细胞》讲的是什么?你会怎样回答?(1)要求同桌两个人说一遍;(2)指名几位同学在班级交流一下故事内容。交流后并作出评价。(四)阅读课文,理清作者写作思路:1、给足充分的时间让同学默读课文,默读后思考:(1)课文写了几个部分?分别写出了贾里的哪几件事?(2)这几件事中,贾里的伟人梦实现了吗?2、学生默读,分小组讨
3、论,教师相机点拨,共同探索,可归纳出:共写了四部分:第一部分:“化敌为友”,由“恨”变成“友”第二部分:“矮个风度”,“风度”不起来第三部分:“打工失败”,只是一时冲动第四部分:意外成功,凡是从小事做起总结:四件写了三次挫败,一次成功,它印了中国一句古话,这就叫“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫”。想想看:他前三次为什么会失败?最后是怎样成为“伟人”的?(五)探究性学习1、开展一次辩论会:可为正反两方正方:在我们现实生活中,应该要有贾里这样的人;反方:在我们现实生活中,贾里这样的人不可取。通过辩论,让学生懂得:在贾里身上,有许多可贵之处:有抱负、有自信、有
4、正义感、上进心;同样,在他身上也有许多不足:想法不切实际,把做伟人与做小事分割开来。2、分小组讨论,“探究练习四”从《石墨与金刚石》短文中,你发现了什么?在讨论中要帮助学生弄清石墨与金刚石的异同点,从而延伸到一个人在成才的道路中,伟人与一般人都有许多相似之处,即本来都是普通人,只不过伟人承受过更大压力,经受过更严酷的烈火锻炼,离开不寻常的高温和高压,结晶碳不能变成金刚石,离开非凡的锻炼和考验,变通人不能成为伟人。(六)布置作业:1、此篇语言诙谐幽默风趣,具有轻喜剧的效果,你认为最有趣的是哪些地方?找几句摘抄在本上;2、本文人物形象,富有个性。相信你读了也
5、颇有感触,试试你的笔,也仿写一个同学,把它的个性写出来。《伟人细胞》教案2内容仅供参考
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