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《2019最新苏教版生物七下《人体能量的供给》学案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新苏教版生物七下《人体能量的供给》学案1主备人：审核人：编制时间：3月31日印刷签名：班级：姓名：第小组使用时间：3.30-4.1评价：使用说明：1、先认真看课本第53—55页,根据导学案的“学习过程”,独立学习本课的基础知识。2、认真阅读教材,在教材上做好圈点勾画,不知道的用红笔画点,以备小组交流或课堂质疑。3、通过自学,能说出本课重点知识,,将难点、疑点标记好,准备好展示、交流讨论学习目标：知识目标：1．说出人体通过什么途径获得能量。2．明确什么是体温,体温的变化对人体会有什么样的影响。3..通过本节课的学习,说说要培养哪些健康的生活习惯技能目标
2、：学会分析实验方案,并能设计对照实验。情感目标：培养与他人合作探究的能力,发扬集体精神。,体温的变化对人体会有什么学习重点：说出人体通过什么途径获得能量。明确什么是体温样的影响。学习难点：明确什么是体温,体温的变化对人体会有什么样的影响。学习过程：一、人体能量的供给讨论：1、我们吃进去的食物在我们的体内发生了什么变化？这些食物中,有哪些营养物质是为人体提供能量的？、2营养物质的用途仅仅是为人体提供能量吗？你还能说出哪些来？3、为什么人活着就要不断地呼吸？人体是怎样得到氧气的？4、看下面的图片,说明人体能量是如何获取的：食物消化系统细胞生命活动氧气呼吸系统,热价
3、是否相同？看教材62页至63页的资料一和资料二,各种食物由于成分不同人在一天中所需要的能量与什么因素有关？（小资料：一个中学生一天应摄入食物总量为米：500克,豆制品：100~150克,瘦肉或鱼,肝类：100~150克,蔬菜类：750克,植物油：25克）二、体温1.当你为亲人或邻居量体温时,可以选择哪几个部位测量？如何确认他们是否发烧？1/22.为什么在SARS流行期间,机场、车站等公共场所要通过体温探测仪检查旅客的体温？4、3、人体维持体温的相对稳定有什么意义？人是如何保持恒定的体温？检测与达标1、二年级（3）班的萌萌同学体重为47㎏,她嫌自己太胖了,为了减
4、肥给自己制定了如下食谱。她每天消耗的能量为1130kJ,请你根据时间食物及质量教科书中表10-5和10-6,分析这个食谱是否适合她,为什么？早餐苹果50g鲜奶20g午餐大米10g大白菜20g牛肉5g2、根据表10-5和10-6提供的数据,尝试设计一晚餐鸡蛋50g苹果50g份新的“一日食谱”。3、人类生命活动利用的能量最终来自（）A地球B植物C太阳D食物4、一天中所需要的能量是（）A固定不变的B与年龄、性别、身材以及从事劳动强度有关C与吃饭多少无关D无法判定5、同等质量的下列物质,在人体内分解,释放的能量最多的是（）A蛋白质质教育B脂肪C糖类D维生素6、维持体温
5、的相对稳定,是人体进行正常生命活动的基础,下列说法正确的是（）A测量体温只能在腋窝,口腔、直肠不有判断是否发烧B人的正常体温是36.80CC、人体被病菌、病毒感染时,体温会升高D发烧对人是有害无益的7、青少年正处于生长发育的黄金时期,应该注意营养均衡,膳食合理。（1）有些青少年不爱吃水果、蔬菜,影响生长发育,这主要是由于摄入（）不足引起的。A维生素B油脂C蛋白质营养素每100g含有（2）“XX糕点”主要营养成份如下,据表回答。油脂20g所含营养属于无机盐的是,没有列出的一类营养蛋白质4.8g糖类40g素是,正常情况下,每天摄入的脂肪不超过60g,由碳酸钙此计算
6、,每日吃蛋糕点最多不超过g。人体胡萝卜素1.8g400g所需的能量主要来源2/2
