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1、2019最新苏教版思品七下《让人生更加灿烂》教案15课让人生更加灿烂导学案第一框探索人生的真谛第二框让人生更有意义班级姓名学号一、学习目标：情感、态度与价值观1．用积极的情感、健康的来注视充满创造魅力的生命世界。2．认识人类是富有创造性、富有智慧的生命；探索人生的意义,初步确立积极的人生态度,找出自己存在的价值与定位。3．珍惜生命的分分秒秒,懂得实现人生的意义,必须从日常的点滴做起,不断超越自我,将来回报社会,造福更多的生命。知识与能力1．了解充满创造魅力的人类生命世界,认识人们对人生理解的多样性。2．懂得人生的价值必须通过劳动创造才能实现,明白今天珍惜生命时光,勤奋学
2、习,也是人生追求中的一种劳动创造。学习重点1过有意义的生活2.对他人、对社会的“贡献”学习难点1人与动物的区别2人生的不同态度1/5二、学习过程与方法：学习主题一：生活在线（教材Ｐ11）１动物为什么能有如此奇特的本领２人类的发明创造有什么意义学习主题二：人与动物的区别考古学家认为是使用工具,哲学家认为是抽象思维,文学家认为是语言,生理学家认为是大脑,心理学家认为是意识,马克思认为,有意识的生产活动直接把人同动物的生命活动区别开来。你知道人和动物还有哪些区别吗？学习主题三：人生的不同态度人类有很多的发明创造,生活中衣食住行都包含着人类的发明创造。作为人,要把自己和动物区别
3、开来,你认为我们应该怎样生存呢？我们先看课文P12页的材料,讨论一下人应该怎样生存。1甲说：“我清闲,我快乐。”（）乙说：“我创造,我快乐。”（）丙说：“我享受,我快乐。”（）你们赞成哪种意见？还有什么不同意见？2/52讨论：“人的生命不在长短,而在其的质量。”你是如何理解这句话的？3在历史的长河中,有少人物因为他们的发明创造体现了他们的人生价值,从而名垂史册。大家能举一些例子吗？学习主题四：过有意义的生活1人生是美好的,生命是可贵的,那么我们怎么样才能使自己生活得更有意义,更加灿烂呢？1）2）3）2如何理解对他人、对社会有所“贡献”？三、本节知识结构3/5人与动物的区
4、别人生的不同态度过有意义的生活对他人、社会的贡献四、学习评价：一选择题：实现人生意义,追求生命的价值,正确的做法是（）①干好自己的本职工作②要从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A②③④B①②④C①③④D①②③二简要分析：1当处在下列情境时,怎么样才能使自己的生命有价值？母亲病倒在床上,你的做法是：看见残疾少年蹒跚上楼,你的做法是：看见自来水哗哗流,你的做法是：2班会课上,班主任老师请小王谈谈如何为他人、为社会作贡献。小王说：“我是未成年人,又不能去打工,所以不可能对他人、对社会有贡献。”你赞同小王的观点吗？为什么？4/53一名初中生在家写作文,爸爸看到他将来的志
5、愿是要做一名小丑,斥道：“胸无大志,真是孺子不可教也！”第二天放学,孩子又把作文本拿给爸爸看,老师的评语是：“愿你把笑声带给全世界！”你同意老师的观点还是爸爸的观点？请说出理由。4人生是美好的,生命是可贵的。圣西门15岁时就嘱咐家人,每天凌晨,用这样的话唤醒他：“克劳德,起来吧,伟大的事业在等着你。”终于成为一名杰出的思想家。1）这个小故事告诉我们什么道理2）说说你自己的进取目标是什么3）为了使自己的生活更有意义,你还准备怎么做5/5
