让人生更加灿烂同步练习

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1、第15课让人生更加灿烂班级姓名学号成绩一、单项选择题（每小题1分，共20分）12345678910111213141516171819201、“生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着”；“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”从这些诗句中，你能体会到A、人的生命因为智慧而闪烁光彩B、生命很珍贵，好死不如赖活着C、生命的意义不在于长短，而在于要创造和奉献D、人生的价值在于享受2、自然界造就了人和动物。下列属于人和动物的区别的是①人和动物都有生命②人会制造和使用工具改造世界，而动物却不会③人会运用大脑进行形象

2、和抽象思维，而动物却不会④人的活动一般都是有意识的、有目的的，而动物的活动一般都是本能的A、①②③④B、②③④C、②③D、①③④3、生命对于任何人来说只有一次，而且是短暂的，因此我们要珍惜生命。下面属于珍惜生命的表现是①绝不轻易放弃生的希望②从点滴小事做起，实现人生的价值③尽力为他人、为社会贡献自己的力量，延伸白己人生的价值④要爱护自己的身体不论什么时候都要先考虑自己的安危A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④4、“如果你是一滴水，你就得滋润每一寸土地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一粒粮食，

3、你就得哺育生命。”这段话告诉我们①有意义的人生在于对他人、对社会有所贡献②有意义的人生要从现在做起③有意义的人生只要说得好就行了④有意义的人生要从大事做起A、①③④B、①②③C、①②④D、①②荣获第五界中国十大杰出志愿者称号的26岁的复旦大学生冯艾在4年内两次到西部贫困山区执教，从繁华来到荒凉，她感受到一种前所未有的震撼，从校园走向社会，她要为孩子们送去快乐和希望，据此回答5-6题：5、冯艾的事迹告诉我们：一个人的生命要有价值就要A、对杜会作出巨大贡献B、为他人带来快乐幸福，为社会不断创造和奉献C、获得更多的荣誉

4、D、使自己的生活无忧无虑6、冯艾的青春是美丽的，因为她①有远大的志向②能脚踏实地，从日常生活的点滴做起③为贫困地区的教育事业做山了贡献④获得了很高荣誉A、①②④B、②③④C、①②D、②②③7、下列行为中不属于创造有意义人生的是A、张雪家庭条件优越，整日吃喝玩乐B、李忠健把零花钱捐给希望工程C、护士李晓红不顾生命危险，毅然投身于抗击非典第一线D、刘鸿霖志愿赴贵州支教，并资助贫困学生8、许振超以自己的刻苦努力，在平凡的工作岗位上作出了巨大的贡献，成为当今世界上船运界令人敬佩的桥运专家。对此理解正确的是①有意义的生活在

5、于对社会有所贡献②创造和奉献是实现人生价值的要求③有意义的生活就要干一番惊天动地的大事④有意义的人生可以在平凡的生活中实现A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③9、“人生天地间，若白驹过隙，忽然而己”--庄子。这则名言告诉我们A、正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好B、生命是短暂的，它无比宝贵，须加倍珍惜，让生活更有意义，更加精彩C、必须增强自我保护意识和能D、生命是短暂的，所以要及时行乐，享受生命10、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。说明了A、奉献是社会发展的需要B、人生只能奉献，

6、不能索取C、奉献使人快乐，使人充实D、人生的价值在于创造和奉献11、南宋文天祥面对元军高官厚禄的引诱，高诵：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”革战争年代，黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪口。在抗击“非典”时期，无数白衣战士冒着被感染的危险，日夜坚守在第一线……这说明了A、他们都是不怕死的英雄B、他们都不珍爱自己的生命C、生命因为奉献而美丽D、生命一旦失去永不复生12、“你若要体现你自己的价值，就得给世界创造价值”这句话告诉我们①人生的价值体现在对他人、对杜会的奉献中②创造和奉献充实了人们的生活③创造和奉献是实现生

7、命价值的要求④人生的价值体现在创造之中A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④13、我们青少年应有的人生态度是①我休闲，我快乐②我创造，我快乐③我奉献，我快乐④我索取，我快乐A、①②B、②④C、②③D、③④14、毛泽东把青年比作是“早晨八九点钟的太阳”，这是说人生的黄金时期是A、婴儿时期B、幼儿时期飞C、青少年时期D、成年以后15、古往今来消失的生命不知道有多少。但是有的生命因其伟大的创造而名垂青史，以下属于的有①撰写《本草纲目》的李时珍②孔子的伦理道德思想传遍全世界③李白的诗篇被人们广为传诵④达尔文的进化论永

8、留人间A、②③④B、①②③④C、①②④D、①②③16、有意义的生活都有明确的进取目标。有了进取目标①学习才有动力②工作才有劲头③生活才会幸福④前进才有方向A、①②③B、①②③④C、②③④D、①②④17、杜会的进步，需要每一个成员有所创造有所贡献，一个人的创造和贡献①是社会发展的需要②会让人感到生活的美好③要以贡献大小来判断生命的价值④是实现个人生命价值的需要A、①②③④B