2019最新教科版科学三下《空气和我们的生活》教案.docx

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1、2019最新教科版科学三下《空气和我们的生活》教案一、教学目标1、引导学生通过实际感受,体验空气对于生命的重要性。2、通过经历收集和整理资料的过程,体会运用资料也是科学探究的重要方法。3、使学生知道空气是所有生命存在的重要条件,使学生潜移默化地感受到保护空气、珍惜生命的情感、态度与保护环境价值观的教育。4、通过引导学生经历对压缩空气运用于人们的生产和生活的调查活动,使学生体会科学技术就在我们的身边,科学技术能够改善我们的生活。二、教学重点认识人的生命离不开空气,空气是我们维持生命的必需条件。三、教学难点空气对生命的意义。四、材料准备1、教师为学生每人印

2、制一张心跳次数记录表,一张压缩空气调查记录表。2、课前组织学生收集关于人、动物、植物和空气关系的资料（文字资料、图片资料、影像资料等）。3、有条件的话,教师可准备有关多种媒体资料（课件、音像等）。五、教学过程教学过程教学媒体教师行为一、导入1复习,前面我们研究了空气的哪些特点？2师问：我们还会发现空气和我们的生活有哪些密切关系？3师述：课前我们进行了调查,收集了一些有关空气的资料,我们发现空气不仅和我们的生活有关,和动物、植物也有密切关系。4师：今天我们来讨论空气和我们的人类、动物、植物有哪些关系？二、我们离每人一张1游戏：不开空气呼吸记录我们每分钟呼

3、吸多少次？和挂钟一只2游戏：憋气比赛3讨论：我们没有空气能活下去吗？4推测：潜水员在水中为什么要带上氧气瓶？三、收集资1出示：1师问：漫画告诉我们什么？料,讨论动漫画讨论：（1）在自然界里,我们学生行为教学思路1学生回答2学生发表意见激发学生兴趣和探究欲3学生回答望1学生完成游通过游戏的戏并做好记实际感受,认录。识到人的生2参与憋气比命离不开空赛（不能超气。过一分钟）3学生发表意见4学生回答1学生回答小组讨论、1/2物、植物、人类和空气的关系2出示：关于生活在水中的动物图片3出示：植物、昆虫、土壤里的小动物的图片4出示：气垫船、高压充气钻等图片和动

4、物、植物是什么关系？（2）我们和动物、植物在什么样的环境里才能生活得好？（3）生活在陆地上的动物是怎样呼吸空气的？2讨论：生活在水中的动物是怎样呼吸空气的？3讨论：植物、昆虫、土壤里的小动物是怎样呼吸空气的？4讨论：人们在哪些方面利用压缩空气？交流2小组讨论、交流3小组讨论、交流4小组讨论、交流填好《我的调查记录表》采用收集资料和讨论是科学探究的重要方法。向学生渗透珍惜生命,珍惜和保护空气环境的情感。四、举办展图片展览览五、延伸活动组织举办展览会1你学了本单元后,知道了空气的哪些方面的知识？是怎样知道这些知识的？2通过收集资料,阅读课文中的材料,

5、我们又想到了什么？学生收集有通过举办展关图片、事览,开阔学生例和实物进的视野,丰富行展览学生的知识,从中受到成功的快乐1学生回答激发学生进一步探究空2学生思考气的欲望2/2