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1、2019最新人教版美术五上《趣味文字》表格式教案年级：小学美术五年级上册1/4本课教材《趣味文字》课型：新授课（一课时）教学目标重点与难点教具准备学习领域环节一、引导阶段二、欣赏学习1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。1、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字设计应用学生活动教师
2、活动设计意图1、学生欣教师出示课件“甲骨文”讲授让学赏、感受祖国文文字作用。生了解文化。字的演变教师出示课件“笑、眼”,提为学2、学生观察问：“变化前与变化后你更喜欢哪生创设有文字的变化并回一个.”（得到预期答案：变化后的利于激发答教师问题。文字）我们今天就来学习这些变化创新精神的板书课题,进入课件主页。的学习环境,激发学生兴趣我们就跟着化妆师一起去欣赏激发1、学生欣赏趣味文字（课件欣赏）,欣赏的同时学生心中趣味文字回答老你们想一想,用一个词来形容这些文强烈的创师问题。字？老师知道你们想的和老师想的作热情,是一样的,所以老师
3、把他写了下来你让学生在们来选一选（得到预期答案：有观察比较趣、美观等）。中自行去发现美、感受美。刚才我们看到的趣味文字即夸进一2、学生观看2/4步感受文张又形象,那他是用什么方法进行夸动画或图片说出张变化的呢？根据文字不同的特点,字的趣味相应的趣味变我们可以采用以下方法,既----笔画性,引导化。变化字形变化结构变化意象变学生观化。（教师展示几组动画或图片）察、思学生描述相应变化。考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。三、技能趣味文字如何设计呢？（播放通过点播范例）首先确定趣味文字的大小位两种直观1、认真听置,其次根据趣味文
4、字变化用铅笔勾演示学讲,学习趣味文字出轮廓,利用彩笔工具填涂笔画颜习,同学的设计方法。色,最后擦去辅助线条。们既掌握了学习的下面老师以雪山的山字为例,给重点,从你们再次示范一下（教师演示）。而也降低2、学生记忆你们设计的时候可以先把字用单线了学习的加深,学习趣味文写出来,再根据文字的不同变化描出难度,他字设计要领。外轮廓,最后添加颜色。们会在很自信的情况下大胆的来表现画面的内容。四：创作咱班有一名同学快要过生日了,张扬练习你们要送他一张自制的贺卡,请你用个性、彰1、学生根据今天所学的知识设计贺卡的标题---显自我。教学要求,
5、说说自----（生日快乐）你会如何设计己的构思。呢？（学生自由回答）你们的想法都很特别、很有创巩固意。老师也设计了几个你们来看一加深学生2、学生利用看,相信你们比老师设计的还要生知识的掌所学知识进行趣动、有趣,现在你们就比一比看那位握和实际味创作同学设计的又快又好。应用能力。五、作品展示所有同学的作品,挑选几幅让学展示质量较好的作品和能体现大部分同生体验创展示自己作学共同缺点的作品进行点评,并对同作的乐3/4品,互评互学。学们在制作过程中出现的问题进行趣,培养总结。学生的自信心。五、收拾作品完成后,提醒学生收拾整理培养与整理
6、工具材料,保持环境卫生、整洁,养学生良好收拾整理自成良好的卫生习惯。习惯。己的学习工具,保持环境卫生。六、课后拓展学生思维,启发学生发现生吸引拓展活中的趣味文字鼓励学生利用课余时给学生提间找一找生活中供更多的的趣味文字创造机遇。在教学中,我特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现课后记载中,学生表现参差不齐,为了挖掘每一个学生潜在的能力,就要因材施教,根据学生个性及作品造型特点的不同,分别进行鼓励和引导,评价以肯定为主,老师评价和同学及学生自己评价有机结合,保护学生的学习积极性,使每一个学生都得到个性的张扬。4/4
