2019最新人教版信息技术第八册第6课《制作立体效果字》教案1.docx

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1、2019最新人教版信息技术第八册第6课《制作立体效果字》教案1教学目标：1、了解Cool3D软件，认识COOL3D软件的窗口，2、学会用COOL3D制作动画文字，并学会怎样导出动画文件。3、学会用COOL3D制作各种效果的文字。4、通过本软件的学习，提高学生计算机的使用意识，培养学生使用计算机的兴趣。教学重点：制作各种效果的动画文字和导出动画文件教学难点：导出动画文件教学课时：2课时教学过程：一、创设情境，导入新课学生用刚学会的ACDSEE软件打开F盘下的“第11课”文件夹中的各个动画文件欣赏。师：刚才欣赏到的这些动画好看吗？你们想不想自己也做一做动画呢？今天我们就来学习一个制作动画的新软件，

2、它的名字叫“COOL3D”。二、新授1、启动COOL3D，认识COOL3D的窗口学生看书认识COOL3D窗口的各个部分名称，并且知道窗口各部分的功能。2、用COOL3D制作标题动画学生活动：请同学们先打开“几何工具栏”里的各选项看看，同时要注意观察“百宝箱”的变化。（让学生自己去探究“几何工具栏”和“百宝箱”的作用）师：同学们，看完了“几何工具栏”和“百宝箱”，下面就让我们利用“几何工具栏”中“工作室”里的“组合”选项来制作一个“走近科学”的标1/5题动画吧。你们想自己试着做吗？可以参考课本P74页去做。学生自主学习、小组协作学习，尝试制作标题动画。请一位同学上讲台演示。教师总结演示。师：对我

3、们辛苦做好的动画，你们现在一定特想把它保存吧？怎么保存呢？请你们把它保存到自己的文件夹。记住！这可是你的心血哦，千万不能把它保存在别人的文件夹或别的地方。3、导出动画文件师：刚才大家保存下来的动画只能在“CCOL3D”这个软件中播放，如果我要把这个动画用在其它的演示作品中演示，该怎么办呢？别着急，老师教你一招，让你在任何时候都能看到你的动画。师边操作边讲：选择“文件”——“创建动画文件”——“GIF动画”或“视频文件”，然后选择保存的位置和文件名就可以了。师：保存好后你再打开刚刚保存的GIF动画或视频文件看看，是不是不用COOL3D这个软件也能播放呢。4、制作画廊效果字和制作纹理效果字学生自主

4、探究、尝试操作。教师演示总结。教师质疑：在制作画廊效果字和纹理效果字时，能不能同时运用几种效果呢？当你对刚才所设置的效果不满意时，该怎样处理？学生讨论汇报。三、小结今天我们认识了一个新的制作动画软件，它叫⋯⋯？2/5第9课认识COOL3D教学目标：1、熟悉COOL3D的窗口。2、了解COOL3D的基本用法。3、能够用组合效果创建动画。教学重点：能够用组合效果创建动画教学难点：能够用组合效果创建动画教学准备：电脑教室教学过程：一、组织教学，引入新课。二、新授：1、COOL3D的百宝箱1）动手左：启动COOL3D，认识COOL3D窗口2）学生自己操作3）实践与观察a、单击百宝箱中“工作室”前面的加

5、号图标，显示出一些子文件夹名后，单击其中的子文件夹名“组合”，百宝箱的右半部就会显示出其中的“宝物”。大家看一看，这些宝物是什么？教学过程：3/5一、组织教学，引入新课。二、新授：1、COOL3D的百宝箱1）动手左：启动COOL3D，认识COOL3D窗口2）学生自己操作3）实践与观察a、单击百宝箱中“工作室”前面的加号图标，显示出一些子文件夹名后，单击其中的子文件夹名“组合”，百宝箱的右半部就会显示出其中的“宝物”。大家看一看，这些宝物是什么？b、双击其中的一个小动物，百宝箱上方会出现一个编辑窗口，其中显示的是放大了的小动画里最初的静止画面。c、单击动画工具栏中的“播放”按钮，编辑窗口里的画面

6、就会动起来。d、学生试着播放其他的动画4）看一看打开百宝箱左侧选择框里不同的文件夹，单击它们的子文件夹名，看一看有测绘显示出哪些宝物。2、制作小动画1）动手做：快速创建动画2）教师指导学生操作a、单击百宝箱中的“工作室”前的加号图标，再单击下面的“组合”选项，显示出组合动画的缩略图。b、双击百宝箱右侧第3个动画的缩略图，把这个动画调入编辑窗口。c、单击动画工具栏中的播放按钮。d、单击标准工具栏中对象选择框右侧的按钮，打开对象列表。4/5e、单击其中的“HAPPYBIRTHDAY”然后再单击窗口左侧对象工具栏里的“编辑文字”按钮，这时会出现一个“UledeCOOL3D文字”对话框。f、删除文字框

7、中的“BIRTHDAY”，输入“节日快乐”，再敲一下键或拖动文字框右侧的滚动条，显示“HAPPY”后，把它改成“大家好”。然后单击“确定”按钮。g、执行“文件”菜单中的“保存”命令或单击“保存”按钮，保存文件。3、创建动画文件创建GIF动画文件教师指导学生操作三、练习完成课后练习第1题板书设计：第9课认识COOL3D1、COOL3D的百宝箱2、制作小动画3、创建动画文件5/5