新人教版七年级英语下册Unit2What-time-do-you-go-to-school教学设计.docx

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1、.Whattimedoyougotoschool?教学设计1.整体设计思路、指导依据说明新课程标准要求让学生在宽松，和谐的气氛当中掌握一节课所学的知识目标，技能目标和情感目标，让学生从简单重复逐步过渡到真实或接近真实，鉴于这一点本节课的任务主要是让学生学会如何对时间进行提问，并知道如何运用whattime和when.在教学中掌握如何更好的进行听力练习，以小组合作探究的方式，总结如何学习阅读理解，并且更好的掌握重点词组的运用。同时通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间、表达时间，进而更好地掌握本节课关于时间的表

2、达方法。2.教学背景分析教学内容分析：人教版《新目标英语》七年级上册第二单元中心话题是：通过对日常生活作息时间的谈论，让学生学会时间的表达方法。主要学习用whattime和when来引导的特殊疑问句询问时间的标准用法，还有不同时间段的表达方法以及表示对频率副词的学习。通过本单元的学习使学生学会不同时间段的表达方法，学会用频率副词谈论自己日常生活习惯。通过对不同时间段的系统学习和理解，学会调整和安排自己的学习和课外活动时间，能够运用所学知识对某一活动进行合理的安排；使学生深刻理解时间的重要性,学会珍惜时间，并逐步养成良

3、好的作息习惯。这节课是本单元的第三课时。时间的重要性是众所周知的，生活中我们经常谈论某人在何时做了某事，可是怎样才能用正确的时间表达方法来描述呢？在学生学过了一些数词和日常行为动作术语的基础上，本单元的开篇通过谈论日常作息时间安排的对话来让学生认知时间，表达时间，适时而又合理。学好此课是为学习本单元乃至今后更多的有关时间的对话和短文打下良好的基础，因此学好本课至关重要。学生情况分析：..1.初一学生活泼好动，好胜心强。有较强的求知欲和表现欲。善于模仿，但语言综合运用能力不强。知识扩展尚有待培养。在设计中要多激发他们的

4、兴趣和表现欲。2．部分学生基础差。应尽量让周围的同学多带动。在设计任务时，应由易到难。活动中要经常给予帮助和鼓励。3.教学目标分析知识目标：Studynewstructure:WhattimedoyougotoschoolRememberallnewwordsandphrases.技能目标Trainstudentsabilityoflisteningandwriting.情感目标Letstudentshaveagoodandhealthylifehabit.4.教学重点、难点分析教学重点：(1)Howtoexpres

5、sthetimeandusepastorto.(2)Knowthemeaningofsentences.教学难点：Whattimedoyougotoschool?Igotoschoolatseveno’clock5.教学过程设计Step1Greetingandwarm-up.1)Greetingthewholeclassasusual.2)Checkwordsandphrases3)Showsomeflashcardsoftimethenmakeupowndialoguewiththeirpartners...4)L

6、eadintonewpassage.设计意图：通过图片上的时间来激发学生的求知欲，让他们急切的想知道如何对时间进行表达。Step2Presentationanddrill1.Listening.Listentothetapeandfinishthequestion.（1）DoesTonygetupateight?（2）WhatdoesTonyeatforlunch?（3）DoesTony’ssistergetupatsixthirty?（4）WhatdoesTony’ssistereatforlunch?2.List

7、entothetapethenfindtheanswers3.Correctanswers.4.Playtherecordingasecondtime.Correcttheanswers.andpayattentiontothepronunciation.5.1).AskstudentstoreadandtranslateintoChinese.2)Explainmainpointslanguages:（1）Either...or要么......要么......Eg:Eitheryouorhehastogothere

8、.DoyouspeakChineseorEnglish?（2）lotsof大量，许多=alotofEg:Ihavelotsof/alotofnewfriends.（3）quick—quickly.slow—slowlyEg:Herunsveryquickly...设计意图：培养学生对知识的理解运用能力，在以后的练习中能很好的运用。6.Pract