英语人教版七年级下册教学设计·.docx

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1、郭磊庄初级中学教学设计教学内容Unit2SectionA(GrammarFocus-3c)审批人签字课时1课型新授授课时间知识目标SectionA的主要内容是学习用when和whattime引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；账用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。能力目标采用Summarizing，Accumulating，Role—playing和Comparing的学习策略，利用实物(钟表)、教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和游戏活动，询问和谈论时间情

2、感目标SectionA谈论的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯教学重点学习询问和谈论时间和制订作息时间表教学难点when和whattime引导的特殊疑问句和时间的表达教学方法实验法教具media第3课时教学流程设计情景设计学生行为新课导入Dailygreetingtostudents1学生掌握Grammarfocus中的一些例句，有目的的发现规律2T:Whattime与when都是对时间进行提

3、问，他们的用法有何异同3频度副词与动词的位置有什么关系4在特殊疑问句中的第三人称单数后的动词5教师将学生分为四组，每一组对一个问题进行重点探讨得出结论结论1whattime只能提问具体时刻2频度副词位于实意动词之前be之后学生独立完成3a，然后同桌读出对话，学生检查3b部分，教师使用频度副词介绍自己的行为习惯，让学生探索频度副词的位置，让学生完成3c部分，汇报采访结果课堂小结分层布置CopythewordsandphrasesDosomeexercises板书设计Unit2whattimedoyougotoschoolSentenc

4、estructuresWhattimedoyougotoschool?Igotoschoolat教学反思