川教版历史七年级上册第16课《秦汉时期的文化》教案.docx

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1、最新川教版历史七年级上册第16课《秦汉时期的文化》教案学期时间：学生姓名：年级学习内容学习目标重点难点学习过七年级课题第14课秦汉时期的文化通过本课的教学,使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实；了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简要内容；说出造纸术发明和改进的过程,阐明古代造纸术发明的伟大意义；列举张仲景和华佗的主要医学成就。通过观察汉代造纸图,了解造纸的工序,培养观察比较和分析能力。感知佛教传人和道教兴起的时间,调查佛教和道教对人们生活的影响,了解佛教流传和道教兴起的原因,学会社会调查及处理调查结果的方法。感知司马迁写《史记》的背景和《史记》的体例,了解《史记》在史学上的地位,学

2、会从多角度分析历史问题的方法。通过观察汉代造纸图,了解造纸的工序,进一步掌握观察比较和分析事物的方法。本课的重点内容是司马迁与《史记》。本课的难点是佛教广泛流传和道教兴起的原因。学案导案说说我国古独分类人物或时间成就代四大发明指的是哪些发明？四著作大发明中最早的史学司马迁西汉《史记》立一项发明是什么,你知道吗？纸与宗教佛教和两汉我们的生活息息尝道教相关,纸的出现改科技蔡伦改105年推动文化变了人们的生产试进造纸发展生活,那么纸什么术时候出现呢？翻医学医圣张东汉末《伤寒杂开课本72页,第14课,秦汉时期仲景年病论》1/4神医华外科手佗（外术、麻沸科鼻散、五禽祖）戏程用多媒体播放视频关于“司马迁

3、”的视频。学生阅读材料分析：司马迁写《史记》是由哪些因素促成的？学生可以单独分析,也可以分组讨论。在学生发表看法之后,师生共同总结：客观上：①汉武帝时统一局面得到巩固,文化也发展起来,为司马迁编写《史记》提供了有利的条件；②司马迁在国家藏书处阅读了大量的自藏书,也到很多地方游历；③统一的多民族国家也需要一本记载从远古到汉朝的社会发展的史书；④司马迁的父亲司马谈曾任太史令,司马迁从小主受到家庭的熏陶,有较好的学习环境。主观上：司马迁刻苦写作,且能忍辱负重,表现出顽强坚忍的意志,同学时对生命的价值有一个正确的认识,使得他最终完成了《史记》全书的编习写和修改工作。的文化。学完这一课我们就知道纸出

4、现在什么朝代了。2/41.早在什么时候,我国人民就能够用麻和丝絮造纸？()A.西周B.东周C.西汉D.东汉2.东汉的名人有()①张衡②张仲景③蔡伦④华佗A.①②③④B.②④C.①③⑤D.②③④课堂练习3/4一、司马迁与《史记》（一）、杰出的史学家司马迁写《史记》（二）、《史记》的体例和影响那么《史记》究竟是一本什么样的书呢?二、佛教传入与道教产生（一）、佛教的传入：知（二）、道教的出现:三、造纸术的发明识1．纸的发明和蔡伦改进造纸术点2．蔡伦改进造纸术四、医圣张仲景和神医华佗梳华佗：麻沸散——世界最早的麻醉药剂,五禽戏“医圣”——张仲景（东汉）,著有《伤寒杂病论》,在书中全面阐述了中医理论和

5、治病原则。理4/4