八年级物理8.1压强教案沪科版.docx

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1、第一节压强教学目标（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。（3）知道压强增大和减小的途径。重点、难点重点：压强的概念难点：压力的作用效果与哪些因素有关教学准备实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）教学设计教师活动学生活动说明一、感受压力的效果学生回答引导学生思组织学生用食指和大拇指轻轻夹着图钉（或一考压力的作只一头削尖的短铅笔），两个手指的感觉怎样用效果与哪呢？些因素有关问：为什

2、么感觉不相同呢？学生思考、引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪回答地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对学生听讲、明确压力不雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在思考一定都是重物体表面上的力叫做压力。力产生的强调压力的方向，分析压力与重力的区别。分析压力与明确影响压安排两名学生完成图11-3所示的实验。重力的区力作用效果问：实验结论是什么？别、联系的因素有两学生观察、个分析二、压强的计算学生听讲、讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压记忆力大小叫做压强。形象地理

3、解公式：P=F/S，F表示压力，单位是牛顿，S表Pa的大小示受力面积，单位是米2，P的单位是N/m2称学生思考、为帕斯卡，符号为Pa。记忆培养学生利讲述：1Pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压用公式解决成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的问题的能力压强。学生思考、讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题记忆讲评、指正。讲述：请同学们估算自已站立时对地面的压强学生利用公并思考怎样增大对地面的压强。式计算三、压强的增大与减小学生回答：首先从理论问：从压强的公式看，我们怎样增大压强？当F一定时上进行分析问：从压

4、强的公式看，我们怎样减小压强？减小S，当S与论证一定时增大问：课本图11-8、11-9、11-10、11-10、11-11F。是怎样增大或减小压强的？学生回答：理论和实际问：你还能举出生活中有哪些增大或减小压强当F一定时结合的例子？增大S，当S增加兴趣，小结：组织学生小结一定时减小加深对压强F。概念的理解学生思考、回答学生举例小结本节内容作业：课本P26页1、２、３板书设计第一节压强一、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。当压力相同时，受力面积越小，压力作

5、用效果越明显。二、压强的计算单位面积上所受到的压力大小叫做压强。Ｐ＝Ｆ／ＳＮ／m2=1Pa表示1米2面积上受到的压力是1牛。三、压强的增大与减小增大压强：压力一定时，减小受力面积受力面积一定时，增大压力减小压强：压力一定时，增大受力面积受力面积一定时，减小压力教学反思