上海市实验学校新教师带教条例.docx

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1、个人资料整理，仅供个人学习使用上海市实验学校新教师带教条例一、意义：新教师带教是学校教师专业发展中一个不可或缺的重要环节，它对教师专业成长和发展具有重大影响，对适应实验学校的工作也有积极的帮助。为使带教工作正常化、制度化、特制定本条例。二、带教范围见习期新教师由学校指定的资深教师作为带教老师；中学一级职称以下教师（含外校调入本校）由教研组长指定带教老师；见习期班主任由学校指定的资深班主任作为带教老师。三、带教时间为期一年四、带教教师职责1、资质：中学一级、高级；具有较强的责任心；校特色教师和特色班主任

2、、区骨干教师和学科带头人为当然带教教师。2、教学带教要求：思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。共同备课。每个阶段查阅备课笔记一次，并提出指导意见。一学期随堂听课不少于15节（平均每周一节），作好听课笔记，学期结束时交各部留档。为被带教教师上示范课不少于15节，指导其完成组内和校内汇报课，并作出评价。指导作业批改、命题和试卷分析。3、班主任带教要求：思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。指导

3、班级常规管理。指导其完成一节主题班会课4、其他工作带教要求：（含科研教师、大队辅导员、教务人员等。）思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。1/3个人资料整理，仅供个人学习使用制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。指导常规工作的基本步序。指导其参与科研课题的研究和小结；指导其组织大型活动或者会议的设计、组织、主持和小结。五、被带教教师职责教学工作：1、虚心、诚恳向带教教师学习，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。2、每学期制定一份工作、学习计划，经带教教师审阅指导；每学期写一份书面汇

4、报，带教教师审阅后交人事处存档。3、认真备课，教案主动交带教教师批阅。4、每学期听课不少于30节，其中15节必须是带教教师的课。做好详细的听课笔记，学期结束时交各部教学主任检查。5、完成教学日志的撰写。6、第一学期完成组内汇报课，第二学期完成校内汇报课。7、每学期读一本有关教育学、心理学的著作，学一篇较有影响的教育论文，结合自身写一篇学习体会。班主任工作：1、虚心、诚恳向带教教师学习，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。2、每学期制定一份班主任工作计划，经带教教师审阅指导；每学期写一份书面汇报，带教

5、教师审阅后交人事处存档。3、随班学习班主任日常管理，并协助班主任完成班级管理工作。4、独立完成一节主题班会课或者队会课。5、读一本有关德育方面的著作，学一篇较有影响的德育论文，结合自身写一篇班主任见习札记。6、完成班主任工作日志的撰写。其他工作：1、虚心、诚恳向带教教师学习，刻苦钻研业务，努力提高思2/3个人资料整理，仅供个人学习使用想和业务水平。2、每学期制定一份相关工作计划，经带教教师审阅指导；每学期写一份书面汇报，带教教师审阅后交人事处存档。3、完成工作日志的撰写。4、每学期读一本有关教育学、心

6、理学的著作；学一篇较有影响的教育论文，结合自身写一篇学习体会。5、独立完成一次科研主题报告或者学校活动的设计、组织、主持和小结等。六、考核和津贴每学年对带教双方进行一次考评并根据考评结果发放带教津贴。七、其他由校长室、科研室、人事处组织拜师会和谢师会。校长室2009．93/3